Перейти до контенту

Категорія: Організація освітнього процесу

Опубліковано

Опубліковано

 Затверджено рішенням

педагогічної ради

(протокол № 1 від 29.08 2025 р.)

 Правила поведінки учнів Надвірнянського ліцею «Престиж»

 Загальні правила безпечної поведінки для учнів

  1. Учні приходить у ліцей за 15 хвилин до початку занять; чисті, охайні, займають робоче місце і готують все необхідне до уроку.
  2. Учні зобов’язані вчасно виконувати домашнє завдання.
  3. Приносити на заняття всі необхідні підручники, зошити, посібники, письмові приладдя.
  4. Не можна приносити на територію ліцею з будь-якою метою й використовувати будь-яким способом зброю (у тому числі ножі), вибухові, вогненебезпечні речовини; спиртні напої, сигарети, електронні сигарети наркотики, інші одурманюючі речовини й отрути.
  5. Паління на території ліцею заборонене.
  6. Не дозволяється жувати жувальну гумку, користуватися плеєрами й засобами мобільного зв’язку на уроках.
  7. Забороняється вживати непристойні слова та жести.
  8. Учні ліцею повинні поважати працівників закладу та один одного.
  9. Фізична конфронтація, залякування й знущання, спроби приниження особистості, дискримінація по національній або расовій ознаці є неприпустимими формами поведінки. Ліцей категорично засуджує подібне.
  10. Учні бережуть майно ліцею, акуратно ставляться як до свого, так і до чужого майна, дотримуються чистоти й порядку на території ліцею. У випадку заподіяння збитку майну ліцею батьки (законні представники) зобов’язані відшкодувати його.
  11. Не можна без дозволу чергового адміністратора, класного керівника, педагогів або медичної сестри йти з ліцею у невизначений час.
  12. У випадку пропуску занять, учень повинен пред’явити класному керівникові довідку або записку від батьків (осіб їх що заміщають) про причину відсутності на заняттях.

Правила поведінки учнів у класі ...продовжувати читання "Правила поведінки учнів Надвірнянського ліцею «Престиж»"

Опубліковано

Система управління Надвірнянського ліцею "Престиж" відповідає ст. 24 Закону України «Про освіту» № 2145-VIII від 05.09.2017 та Статуту закладу.
Управління ліцею в межах повноважень, визначених законами та установчими документами закладу, здійснюють: ...продовжувати читання "Структура та органи управління Надвірнянського ліцею “Престиж ” Надвірнянської міської ради Івано-Франківської області"

Опубліковано

У ліцеї частково забезпечений доступ до приміщення ліцею для осіб з особливими освітніми потребами. На даний час інклюзивні класи не створені, у зв'язку з відсутністю потреби.

Закон України "Про освіту" від 05.09.2017р. №2145-VIII набрав чинності з 28.09.2017 р.

Стаття 19. Освіта осіб з особливими освітніми потребами. ...продовжувати читання "Умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами"

Опубліковано
  • Продовжується робота з розширення матеріально-технічної бази ліцею.

Протягом останніх років приділяється багато уваги створенню сприятливих санітарно-гігієнічних умов навчання і праці. Силами адміністрації, педагогів, робітників адміністративно-господарчої частини, батьків та учнів приміщення та територія ліцею підтримується в належному санітарно-гігієнічному рівні, відрізняється чистотою та охайністю. Своєчасно проводяться поточні ремонти. ...продовжувати читання "Матеріально-технічне забезпечення закладу освіти"

Опубліковано

Форми та критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 1-х курсів (НУШ)

Надвірнянського ліцею «Престиж»

Інструментарій оцінювання навчальних досягнень учнів Надвірнянського ліцею «Престиж» відповідає новому Державного стандарту базової середньої освіти НУШ й освітній програмі ліцею (включно з обраними модельними навчальними програмами), погодженої на засіданні педагогічної ради ліцею 29.08. 2025 року (протокол №1).

Надвірнянський ліцей «Престиж» використовує розроблені МОН України і затверджені у 2024 р. нові рекомендації та критерії оцінювання, які враховують специфіку навчання в НУШ. Відповідні критерії оцінювання з предметів були затверджені рішенням педагогічної ради ліцею 29.08. 2025 року (протокол №1).

Основні вимоги до оцінювання НУШ

Відповідно до Державного стандарту 2011 року оцінювання було більш орієнтовано на знання. У нових стандартах у центрі — обов'язкові результати навчання здобувачів освіти, які реалізовуються через компетентнісний підхід. Згідно реформи НУШ оцінювання навчальних досягнень учнів орієнтоване в меншій мірі на факти, правила й дані, тобто на знаннєвий компонент, але в більшій - на компетентнісний (набуття здобувачем освіти знань, умінь, способу критичного мислення, поглядів, цінностей).

Вимоги оцінювання представлено через результати на трьох рівнях:

  • групи результатів (через які реалізується компетентнісний потенціал певної освітньої галузі);

Так, у природничій освітній галузі запропоновано під час оцінювання орієнтуватися на три групи результатів: перша група спрямована на розвиток експериментальних навичок, коли учні здійснюють безпосередні дослідження фізичних явищ; друга група — на вміннях шукати й аналізувати інформацію; третя передбачає, що учні розуміють і можуть пояснити основні фізичні закони й закономірності, використовують ці знання для пояснення природних явищ.

  • загальні результати, які є спільними для всіх трьох рівнів загальної середньої освіти (вони ж визначають навчальний поступ за циклами: 5‒6 і 7‒9 класи);
  • орієнтири для оцінювання, на основі яких визначають рівень досягнення результатів навчання на завершення відповідного циклу.

Наказ МОН України від 2 серпня 2024 року №1093 визначає загальні критерії для оцінювання і критерії оцінювання за освітніми галузями. Критерії для оцінювання за освітніми галузями розроблено на основі загальних критеріїв, але з урахуванням характеристики груп результатів відповідної галузі, де зазначено орієнтири для оцінювання навчальних досягнень учнів. Орієнтири для оцінювання дають змогу формувати інструменти для оцінювання.

Види оцінювання

...продовжувати читання "Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів"