Завдання для усіх курсів для дистанційного навчання на 19.03.2020 р.
1-А
1 пара
І група - інформатика (учитель Тороус Н.В.)
Тема: Створення циклічних програм
Повторити розділ 8. Виконати на сторінці 207 Практичну роботу 15. Складання та виконання алгоритмів із повтореннями та розгалуженнями для опрацювання величин. Здати готовий проект у Edmodo.
ІІ група - фізика (учитель Бакай О.П.)
Тема: Робота і потужність електричного струму.
Всі учні повинні виконати самостійну роботу по темі «Паралельне та послідовне з’єднання провідників». Завдання містяться на ресурсі edmodo.com, паролі та логіни доступу для кожного учня розповсюджені в групах соцмереж. Відповідальні за розповсюдження А. Іроденко (1-А) та Д. Якимів (1-Б) – у випадку проблем звертатися до них. Кожна група має свій варіант завдання, завдання виконати до 17-00 суботи. Виконувати можна в робочому зошиті або на листку паперу розбірливим і чітким почерком, фотографії скинути в edmodo.com. Спілкування з вчителем також через платформу Edmodo.
Виконайте задачу №7 зі вправи 32 (ст. 176) підручника. Далі йде підказка по виконанню задачі, читати тільки, якщо виникають проблеми, або для самоперевірки.
Увага, додаткове завдання до задачі: знайдіть покази амперметрів А1 і А2, якщо замкнутий тільки ключ 2 (відповідь: А1 покаже 0,36 А, А2 покаже 0,24 А).
Аналіз:
Отже, якщо всі ключі розімкнені, то струм іде тільки через резистори 1 і 2 та обидва амперметри (всі вони з’єднані послідовно). Якщо замкнути ключ К2, то струм піде через усі резистори та амперметри, послідовно з’єднані резистори 3 і 4 будуть паралельною віткою до послідовно з’єднаних резистора 2 та амперметра 2. Резистор 1 і амперметр 1 будуть під’єднані послідовно до всього кола. Якщо замкнути тільки ключ К1, то резистори 2 і 4 будуть з’єднані паралельно, а до них послідовно резистор 1 та обидва амперметри (через резистор 3 струм іти не буде, бо його ділянка розімкнута). Якщо замкнути тільки ключ 3, то це ніяк не вплине на роботу кола, оскільки струм до нього взагалі не потрапляє.
Підказка: спочатку знайдіть напругу на кінцях кола при усіх розімкнутих ключах, в інших випадках напруга на кінцях кола буде тією ж самою. Не забувайте, що опір амперметрів не враховується.
2 пара
І група - фізика (учитель Бакай О.П.)
Тема: Робота і потужність електричного струму.
Всі учні повинні виконати самостійну роботу по темі «Паралельне та послідовне з’єднання провідників». Завдання містяться на ресурсі edmodo.com, паролі та логіни доступу для кожного учня розповсюджені в групах соцмереж. Відповідальні за розповсюдження А. Іроденко (1-А) та Д. Якимів (1-Б) – у випадку проблем звертатися до них. Кожна група має свій варіант завдання, завдання виконати до 17-00 суботи. Виконувати можна в робочому зошиті або на листку паперу розбірливим і чітким почерком, фотографії скинути в edmodo.com. Спілкування з вчителем також через платформу Edmodo.
Виконайте задачу №7 зі вправи 32 (ст. 176) підручника. Далі йде підказка по виконанню задачі, читати тільки, якщо виникають проблеми, або для самоперевірки.
Увага, додаткове завдання до задачі: знайдіть покази амперметрів А1 і А2, якщо замкнутий тільки ключ 2 (відповідь: А1 покаже 0,36 А, А2 покаже 0,24 А).
Аналіз:
Отже, якщо всі ключі розімкнені, то струм іде тільки через резистори 1 і 2 та обидва амперметри (всі вони з’єднані послідовно). Якщо замкнути ключ К2, то струм піде через усі резистори та амперметри, послідовно з’єднані резистори 3 і 4 будуть паралельною віткою до послідовно з’єднаних резистора 2 та амперметра 2. Резистор 1 і амперметр 1 будуть під’єднані послідовно до всього кола. Якщо замкнути тільки ключ К1, то резистори 2 і 4 будуть з’єднані паралельно, а до них послідовно резистор 1 та обидва амперметри (через резистор 3 струм іти не буде, бо його ділянка розімкнута). Якщо замкнути тільки ключ 3, то це ніяк не вплине на роботу кола, оскільки струм до нього взагалі не потрапляє.
Підказка: спочатку знайдіть напругу на кінцях кола при усіх розімкнутих ключах, в інших випадках напруга на кінцях кола буде тією ж самою. Не забувайте, що опір амперметрів не враховується.
ІІ група - українська мова (вчитель Кузьмиченко Г.О.)
Тема: Інтерв’ю в публіцистичному стилі.
Д.з.Придумати інтерв’ю з улюбленими літературними героями.
3 пара - математика
І група (вчитель Івановський І.Б.)
Тема: Квадратний тричлен та його корені. Розкладання квадратного тричлена на лінійні множники.
Спочатку вивчіть у 40 параграфі означення та теореми. Проаналізуйте виконання прикладів у даному параграфі та виконайте вправи №40.1( парні), 40.3(2,5,9),40,5(1,4), 40.10(3),40.12(1).
ІІ група (учитель Степ'як Т.Ю.)
Тема:"Квадратний тричлен і його корені. Розкладання квадратного тричлена на множники"
Параграф 40,сторінка 298,299. Приклад 1 ,2. Теореми:40.1;40.2;40.3;40.3. Приклади для закріплення номер 40.1;40.2;40.3;40.4.
7 урок - математика (вчитель Івановський І.Б.)
Тема: Розв’язування задач.
Повторіть теорему Піфагора, наслідки теореми Піфагора та виконайте вправи №23.10, 23.16, 23.19, 23.22, 23.26.
Розязування задач за допомогою т.Піфагора.
1-Б
1 урок - математика (учитель Степ'як Т.Ю.)
тема:"Пепендикуляр і похила та їх властивості"
Задачі до опрацювання 23.21;23.22;23.23
2 урок
І група - математика (учитель Степ'як Т.Ю.)
Тема " Квадратний тричлен і його корені . Розкладання квадратного тричлена на множники".
Параграф 40,сторінка 298,299. Приклад 1,Приклад 2.
Теореми: 40.1;40.2;40.3;40.3.
Приклади для закріплення 40.1:2;3;4
ІІ група - англійська мова (учитель Попович М.В.)
Тема: Читання та робота з текстом "What Newspapers and Magazines we read in Ukraine ".
Опрацювати текст на ст.185-186. Виписати усі незнайомі слова з тексту і з Vocabulary box у словничок. Письмово виконати впр.3,4,5 на ст.187-188 і впр.2 на ст.185 (завдання перед текстом).
Д/З.Навчитися переказувати текст "What Newspapers and Magazines we read in Ukraine ".
2 пара - хімія (учитель Матусевич І.Р.)
Тема уроку: Періодична система хімічних елементів у світлі сучасних уявлень про будову атома.
Домашнє завдання: параграф 13, тести с.53-54. Зобразити будову атомів Ar, K, As.
3 пара - фізика (учитель Бакай О.П.)
Тема: Робота і потужність електричного струму.
Всі учні повинні виконати самостійну роботу по темі «Паралельне та послідовне з’єднання провідників». Завдання містяться на ресурсі edmodo.com, паролі та логіни доступу для кожного учня розповсюджені в групах соцмереж. Відповідальні за розповсюдження А. Іроденко (1-А) та Д. Якимів (1-Б) – у випадку проблем звертатися до них. Кожна група має свій варіант завдання, завдання виконати до 17-00 суботи. Виконувати можна в робочому зошиті або на листку паперу розбірливим і чітким почерком, фотографії скинути в edmodo.com. Спілкування з вчителем також через платформу Edmodo.
Виконайте задачу №7 зі вправи 32 (ст. 176) підручника. Далі йде підказка по виконанню задачі, читати тільки, якщо виникають проблеми, або для самоперевірки.
Увага, додаткове завдання до задачі: знайдіть покази амперметрів А1 і А2, якщо замкнутий тільки ключ 2 (відповідь: А1 покаже 0,36 А, А2 покаже 0,24 А).
Аналіз:
Отже, якщо всі ключі розімкнені, то струм іде тільки через резистори 1 і 2 та обидва амперметри (всі вони з’єднані послідовно). Якщо замкнути ключ К2, то струм піде через усі резистори та амперметри, послідовно з’єднані резистори 3 і 4 будуть паралельною віткою до послідовно з’єднаних резистора 2 та амперметра 2. Резистор 1 і амперметр 1 будуть під’єднані послідовно до всього кола. Якщо замкнути тільки ключ К1, то резистори 2 і 4 будуть з’єднані паралельно, а до них послідовно резистор 1 та обидва амперметри (через резистор 3 струм іти не буде, бо його ділянка розімкнута). Якщо замкнути тільки ключ 3, то це ніяк не вплине на роботу кола, оскільки струм до нього взагалі не потрапляє.
Підказка: спочатку знайдіть напругу на кінцях кола при усіх розімкнутих ключах, в інших випадках напруга на кінцях кола буде тією ж самою. Не забувайте, що опір амперметрів не враховується.
4 пара (ІІ група) - українська мова (вчитель Кузьмиченко Г.О.)
Тема: Інтерв’ю в публіцистичному стилі.
Д.з.Придумати інтерв’ю з улюбленими літературними героями.
2-А
1 пара - математика (учитель Древаль Н.М.)
Тема: «Узагальнення і систематизація знань за темою «Початкові відомості з стереометрії».
Повторіть п.25-27 підручника.
Зразок контрольної роботи (розв’яжіть):
3 урок- історія (учитель Качала Л.В.)
Тема уроку: Русофіли ("москвофіли") і народовці ("українофіли"). Товариство "Просвіта". Наукове товариство імені Шевченка.
Д/з: вивчити параграф 22. Письмове завдання (фото із виконаним завданням скинути у групу): окремо записати основні ідеї та риси діяльності москофілів (п.1) та народовців (п.2)
Перегляньте ці відео. Інформацію з них також використайте під час виконання письмового завдання.
4 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)
Тема уроку :світоглядні та наукові погляди на походження життя
Ознайомитися з основними гіпотезами походження життя на Землі.
Домашнє завдання:вивчити параграф 40.
3 пара
І група - англійська мова (учитель Білоус Н.І.)
ІІ група - українська мова (учитель Петрик Н.М.)
Тема: Складне речення з різними видами зв'язку.
Параграф 29. Виписати з худ.літ.5 реч.з різним видом зв'язку.
4 пара - фізика (учитель Романчук П.Д.)
Тема: Рух тіла під дією сили тяжіння (рух тіла кинутого вертикально).
Даний матеріал вивчати за §34 пункт 1,2. Розглянути розв'язання задач 1 і 2 на сторінці 216-217. Звернути увагу на таблицю на сторінці 216.
2- Б
1 пара - українська література (учитель Петрик Н.М.)
Читати послання "І мертвим, і живим..."Вивчити напам'ять уривок ві слів "Не дуріте самі себе..." до слів "Обніміться ж брати мої, молю вас, благаю".
2 пара - математика
І група (вчитель Івановський І.Б.)
Тема: Формула суми n-перших членів геометричної прогресії.
Виконати вправи: № 34.9, 34.11, 34.15,34.20.
suma_n_pershyh_chleniv_geometrychnoji_progresiji
ІІ група (учитель Древаль Н.М.)
Тема: «Нескінченна геометрична прогресія. Розв’язування задач».
Виконайте вправи №35.14 - 35.18, 35.19.
Перегляньте відео-урок за посиланням
http://www.youtube.com/watch?v=YBj2YWwn2og.
Виконайте домашню самостійну роботу:
Фото виконаної роботи скиньте у Viber у групу 2-Б(2 група, алгебра). На роботі вкажіть прізвище, ім’я.
5 урок - історія (учитель Качала Л.В.)
Тема уроку: Русофіли ("москвофіли") і народовці ("українофіли"). Товариство "Просвіта". Наукове товариство імені Шевченка.
Д/з: вивчити параграф 22. Письмове завдання (фото із виконаним завданням скинути у групу): окремо записати основні ідеї та риси діяльності москофілів (п.1) та народовців (п.2)
Перегляньте ці відео. Інформацію з них також використайте під час виконання письмового завдання.
6 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)
Тема уроку :світоглядні та наукові погляди на походження життя
Ознайомитися з основними гіпотезами походження життя на Землі.
Домашнє завдання:вивчити параграф 40.
7 урок (ІІ група) - англійська мова (учитель Білоус Н.І.)
4 пара (І група) - англійська мова (учитель Гаврильчук І.С.)
Тема: Слухання тексту. Різноманіття традицій.
Опрацювати: впр.1 ст.188. прослухати текст і виконати завдання до нього з впр. 2. ст. 188. Прослухати текст з впр. 3(с) ст. 189 та виконати впр.3(d), 4(а,b) письмово в зошиті.
Дом.завд. – виконати вправи та вислати у приватних повідомлення у групу Viber.
3-А
1 пара - українська література (учитель Юрчило М.В.)
Тема: Леся Українка .Життєвий і творчий шлях . Неормантизм як основа естетично позиції ."Contra sperm Spero ! " -декларація сильної особистості.
Д/з Підготувати 10 цікавих фактів з життя письменниці , вивчити вірш напам'ять.
2 пара
І група - фізика (учитель Терлецький А.І.)
Тема: Змочування. Капілярні явища. Тиск Лапласа.
Підручники: §47 (Засекіна), §33 (4-6) (Бар'яхтар)
Уважно опрацюйте матеріал з підручника. Запишіть в зошит і вивчіть основні визначення та формули. Зверніть увагу на те, що висоту капілярного стовпчика визначають як різницю між рівнем меніска рідини в капілярі та рівнем рідини поза капіляром; детальний розгляд цього подано у файлі "Приклади розв'язування задач".
Дайте відповідь на питання в кінці параграфу.
Розберіть детально приклади розв'язування задач.
Самостійно розв'яжіть задачі 1, 2, 4 з Впр. 39 (Засекіна)
Приклади розв'язування задач_19.03.20 (1)
ІІ група - математика (учитель Зима Г.Р.)
Тема: «Рівняння дотичної до графіка функції»
- Опрацювати матеріал по підручнику п.46 параграф 7., приклади 1-3 ст 377.
- Виконати вправи №46.15, 46.17, 46.22, 46.24, 46.27, 46.32.
- Перегляньте відео-уроки за посиланнями
https://www.youtube.com/watch?v=4oPGI3ZfkAo
https://www.youtube.com/watch?v=N7_U89EkYfw
3 пара
І група - математика (учитель Скрипник М.В.)
ІІ група - фізика (учитель Терлецький А.І.)
Тема: Змочування. Капілярні явища. Тиск Лапласа.
Підручники: §47 (Засекіна), §33 (4-6) (Бар'яхтар)
Уважно опрацюйте матеріал з підручника. Запишіть в зошит і вивчіть основні визначення та формули. Зверніть увагу на те, що висоту капілярного стовпчика визначають як різницю між рівнем меніска рідини в капілярі та рівнем рідини поза капіляром; детальний розгляд цього подано у файлі "Приклади розв'язування задач".
Дайте відповідь на питання в кінці параграфу.
Розберіть детально приклади розв'язування задач.
Самостійно розв'яжіть задачі 1, 2, 4 з Впр. 39 (Засекіна)
Приклади розв'язування задач_19.03.20 (1)
7 урок - історія (учитель Качала Л.В.)
Історія України. Тема уроку: Повсякденне життя українців. Практичне заняття.
Д/з: опрацюйте матеріал параграфу 27. Дайте письмову відповідь на питання в кінці кожного пункту (рубрика "Виконайте завдання" на ст. 178, 179, 180)
8 урок - географія (учитель Ковальчук О.О.)
Тема: Населення Америки та його розміщення (параграф 33).
Завдання:
- Прочитати параграф 33, виписати в зошит виділені терміни і географічні назви.
- Знайти на карті згадані в параграфі 33 географічні об’єкти.
- Перегляньте презентацію та дайте (усно, для себе) відповідь на запитання подані в презентації
3-Б
1 пара
І група - математика (учитель Зима Г.Р.)
Тема: «Рівняння дотичної до графіка функції»
- Опрацювати матеріал по підручнику п.46 параграф 7., приклади 1-3 ст 377.
- Виконати вправи №46.15, 46.17, 46.22, 46.24, 46.27, 46.32.
- Перегляньте відео-уроки за посиланнями
https://www.youtube.com/watch?v=4oPGI3ZfkAo
https://www.youtube.com/watch?v=N7_U89EkYfw
ІІ група - фізика (учитель Романчук П.Д.)
Тема: Діаграма стану речовини. Розв'язування задач.
Продовжувати розвязувати задачі із вправи 40.
При необхідності консультації писати на Viber (0503739647)
Д/з: §50, вправа 40 (п.5,6,7,9,10)
2 пара
І група - інформатика (учитель Тороус Н.В.)
Тема: Полотно. Пікселі. Координати. Кольори. Основні форми: точка, лінія, прямокутник, еліпс
У підручнику "Основи С++" на сторінках 107-113 теоретичний і практичний матеріал.
Прочитати на ст. 107 теорію і наведений приклад.
Завдання для індивідуальної роботи у Edmodo.
ІІ група - математика (учитель Скрипник М.В.)
5 урок - математика (учитель Зима Г.Р.)
Тема: «Розв’язування ірраціональних нерівностей.»
- Опрацювати матеріал по підручнику п.9 параграф 2., вивчити формулювання теорем 9.1, 9.2, 9.3, розібрати по підручнику розв’язання прикладу 1-4.
- Виконати вправи: № 9.3, 9.5, 9.7.
- Перегляньте відео-уроки за посиланнями
Урок 1 https://www.youtube.com/watch?v=BsOF5elYbiE
6 урок - історія (учитель Качала Л.В.)
Історія України. Тема уроку: Повсякденне життя українців. Практичне заняття.
Д/з: опрацюйте матеріал параграфу 27. Дайте письмову відповідь на питання в кінці кожного пункту (рубрика "Виконайте завдання" на ст. 178, 179, 180)
7 урок - географія (учитель Ковальчук О.О.)
Тема: Населення Америки та його розміщення (параграф 33).
Завдання:
- Прочитати параграф 33, виписати в зошит виділені терміни і географічні назви.
- Знайти на карті згадані в параграфі 33 географічні об’єкти.
- Перегляньте презентацію та дайте (усно, для себе) відповідь на запитання подані в презентації
8 урок (ІІ група) - англійська мова (учитель Білоус Н.І.)
тема: Наука і прогрес (повторення)
опрацювати: ст.155, повторити лексику, ідіоми
домашнє завдання: впр. А,В,С ст.156
3-В
1 пара - фізкультура
2 пара
І група - українська мова (учитель Петрик Н.М.)
Тема: Відмінювання іменників.
Закінчення ім. Р.в. одн. Чол. Р. (-а,--я, --у,-ю).
Параграф 29. Вправа 344.
ІІ група - англійська мова (учитель Білоус Н.І.)
3 пара - українська література (учитель Юрчило М.В.)
Тема: Леся Українка . Життєвий і творчий шлях .Драматична спадщина .Збірка поезій " На крилах пісень " .Неоромантизм як основа естетично позиції .
Д/з Підготувати цікаві факти з життя і творчості письменниці. Опрацювати матеріали про особливості неоромантизму .
7 урок - математика (учитель Степ'як Т.Ю.)
Тема:"Точки екстремуму функції"
Параграф 23. Для опрацювання номери 23.1;23.2;23.3;23.34.,23.5
8 урок - історія (учитель Качала Л.В.)
Історія України. Тема уроку: Повсякденне життя українців. Практичне заняття.
Д/з: опрацюйте матеріал параграфу 27. Дайте письмову відповідь на питання в кінці кожного пункту (рубрика "Виконайте завдання" на ст. 178, 179, 180)
4-А
1 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)
Тема уроку:антропічний вплив на біорізноманіття. Проблеми акліматизації та реакліматизації видів.
Звернути увагу на причини,що призводять до зменшення біорізноманіття, ознайомитись з поняттями акліматизація, реакліматизація.
Домашнє завдання: вивчити параграф39.
2 урок - історія (учитель Качала Л.В.)
Історія України. Тема уроку: Демографічні та етносоціальні процеси в Україні у 1991-2013 роках.
Д/з: письмово виконайте таке завдання: стисло охарактеризуйте демографічну ситуацію в Україні у 1991-2013 роках. Для відповіді використайте інформацію з поданих фото, з підручника (ст. 193), а також з інтернет-джерел (за бажанням).
Фото із виконаним завданням скидайте у групу "Історія" у Вайбері.
2 пара - математика (учитель Заліська Н.П.)
Тема: Об'єми тіл обертання.
Задачі 19.29, 19.36, 19.39, 19.41, 19.48.
5 урок - захист Вітчизни (учитель Андрейчук П.Д., Бойчук О.М.)
Тема уроку; Домедична допомога в умовах бойових дій (тактична медицина).
Література для опрацювання: параграф № 26. Захист Вітчизни. Рівень стандарту: підручник для 10 класу/ М.Р. Гнатюк.
______________________________________________________________________________________
Основи медичних знань
Тема уроку: «Надання домедичноі допомоги в разі опіків і проникного поранення ока»
Домашнє завдання: Ст.147-150
6 урок - географія (учитель Ковальчук О.О.)
Тема: Інфраструктурний каркас глобальної економіки (параграф 25).
Завдання:
- Прочитайте параграф 25, випишіть в зошит виділені терміни і географічні назви.
- Знайти на карті світу згадані в параграфі 25 географічні об’єкти.
- Перегляньте презентацію про світовий туризм за покликанням:
- Дайте короткі відповіді на запитання (за параграфом 25):
- чому банківські активи Кайманових островів більші від банківських активів Швейцарії?
- що таке «втома від туризму»?
- чи мають соціальні мережі економічне значення?
5. (Добровільне) Як пандемія коронавірусу впливає зараз на світову інфраструктуру.
4 пара - хімія (учитель Матусевич І.Р.)
Тема уроку: Застосування металів та їх сплавів.
Зверніть особливу увагу на чавун, сталь, леговані сталі.
Домашнє завдання: параграф 25,задача( на надлишок одного з реагентів) 1,с.152.
4-Б
1 пара - математика
І група
ІІ група (учитель Заліська Н.П.)
Тема: Тригонометричні рівняння.
(зб.Зно) 18.39,18.40, 18.43, 18.44.
3 урок - захист Вітчизни (учитель Андрейчук П.Д. , Бойчук О.М.)
Тема уроку; Домедична допомога в умовах бойових дій (тактична медицина).
Література для опрацювання: параграф № 26. Захист Вітчизни. Рівень стандарту: підручник для 10 класу/ М.Р. Гнатюк.
______________________________________________________________________________________
Основи медичних знань
Тема уроку: «Надання домедичноі допомоги в разі опіків і проникного поранення ока»
Домашнє завдання: Ст.147-150
4 урок - географія (учитель Ковальчук О.О.)
Тема: Інфраструктурний каркас глобальної економіки (параграф 25).
Завдання:
- Прочитайте параграф 25, випишіть в зошит виділені терміни і географічні назви.
- Знайти на карті світу згадані в параграфі 25 географічні об’єкти.
- Перегляньте презентацію про світовий туризм за покликанням:
- Дайте короткі відповіді на запитання (за параграфом 25):
- чому банківські активи Кайманових островів більші від банківських активів Швейцарії?
- що таке «втома від туризму»?
- чи мають соціальні мережі економічне значення?
5. (Добровільне) Як пандемія коронавірусу впливає зараз на світову інфраструктуру.
3 пара
І група - інформатика (учитель Тороус Н.В.)
Тема: Створення елементів для веб-сторінок. Анімація в растровому графічному редакторі.
Теоретичний матеріал та інструкції щодо виконання практичної роботи у Edmodo.
ІІ група - фізика (учитель Романчук П.Д.)
Тема: Фотоефект. Закони фотоефекту.
Рекомендації. Вивчення даної теми можна розпочати з перегляду презентації:
Потім ознайомитись з кінофрагментом:
Д/З: §47 (обов'язково розглянути приклади розв'язування задач на сторінці 228); вправа 30 (1,2)
7 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)
Тема уроку:антропічний вплив на біорізноманіття. Проблеми акліматизації та реакліматизації видів.
Звернути увагу на причини,що призводять до зменшення біорізноманіття, ознайомитись з поняттями акліматизація, реакліматизація.
Домашнє завдання: вивчити параграф39.
4-В
1 пара - хімія (учитель Матусевич І.Р.)
Тема уроку: Застосування металів та їх сплавів.
Зверніть особливу увагу на чавун, сталь, леговані сталі.
Домашнє завдання: параграф 25,задача( на надлишок одного з реагентів) 1,с.152.
3 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)
Тема уроку:основні джерела антропічного забруднення грунтів, їхні наслідки.Необхідність охорони грунтів.
Ознайомитись з причинами зниження родючості грунтів, джерелами їх забруднення та заходами їх охорони.
Домашнє завдання: опрацювати параграф 38.
4 урок - захист Вітчизни (учитель Андрейчук П.Д., Бойчук О.М.)
Тема уроку; Домедична допомога в умовах бойових дій (тактична медицина).
Література для опрацювання: параграф № 25. Захист Вітчизни. Рівень стандарту: підручник для 10 класу/ М.Р. Гнатюк.
______________________________________________________________________________________
Основи медичних знань
Тема уроку: «Надання домедичноі допомоги в разі опіків і проникного поранення ока»
Домашнє завдання: Ст.147-150
3 пара
І група - німецька мова (учитель Волошинович А.В.)
Тема: Засоби масової інформації.(Lektion 5)
Домашнє завдання: слова(Ст.117)(вивчити),
вправа 13(ст.105)(перекл.) + скласти 5 питань до тексту(письмово)
ІІ група - українська мова (учитель Кузьмиченко Г.О.)
Тема: Фразеологія художнього мовлення, наукова, публіцистична, офіційно-ділова.
Д.З. Виконати тестові завдання.
4 пара
І група - інформатика (учитель Тороус Н.В.)
Тема: Основні поняття в області безпеки інформаційних технологій. Місце і роль автоматизованих систем в управлінні бізнес-процесами. Інформація та інформаційні відносини. Безпека інформаційних технологій.
Теоретичний матеріал та інструкції щодо виконання практичної роботи у Edmodo.
ІІ група - німецька мова (учитель Волошинович А.В.)
Тема: Радіо та телебачення.
Домашнє завдання: звернути увагу на презентацію “Massenmedien”
Ihr müsst deutsche und ukrainische Äquivalente finden.( слова-вивчити)
| das Fernsehen
die Zeitung die Entscheidung die Sendung die Nachricht die Zeitschrift der Zuschauer der Zusammenhang das Rundfunk der Amtsinhaber die Massenmedien die Verfassung verbreiten vermitteln unterhaltsam
|
Засоби масової інформації
Новина Телебачення Зв’язок Розповсюдженість Конституція Передавати Власник підприємства Передача Глядач Газета Цікавий Правління Рішення Журнал Радіо |
Перекласти текст + 5 питань скласти і дати відповіді до них.
Die Deutsche Welle
Die Deutsche Welle (DW) ist die deutsche Rundfunk - und Fernsehsendung für Ausland. Ihre Standorte sind in Bonn und Berlin. Die Deutsche Welle produziert Radio- und Fernsehprogramme, außerdem eigene Web-Seite im Internet. Sie hat Hörer und Zuschauer in der ganzen Welt. Mit Radio-und Fernsehprogrammen in 30 Sprachen will sie ein breites Bild des politischen, kulturellen und wirtschaftlichen Lebens in Deutschland geben. Jeden Dienstag wird im deutschen Programm der Deutschen Welle der „Treffpunkt`' gesendet. Diese Sendung ist für junge Leute zwischen 15 und 25 Jahren bestimmt, auch aber für ältere Hörer, die ihre Verbindung mit den Jugendlichen nicht verlieren wollen. Die Hörer sind häufig Deutsche, die für längere Zeit im Ausland leben, auch Deutschlehrer und an Deutschland interessierte Personen im Ausland. Jede Woche berichtet die Treffpunkt Mannschaft der Deutschen Welle eine halbe Stunde lang über die Jugend in Deutschland: über ihr Leben, ihre Interessen und ihre Probleme. Die Redakteure vom „Treffpunkt" wollen mit ihrer Sendung ein breites Bild vom Leben der jugendlichen in Deutschland zeigen. Dabei kommen vor allem junge Leute selbst zu Wort. Die Informationen, Reportagen und Berichte im „Treffpunkt" werden mit Musik gemischt, die meistens zum Thema der Sendung passt.