Завдання для усіх курсів для дистанційного навчання на 07.05.2020 р.
1-А
1 пара
І група - інформатика (учитель Тороус Н.В.)
Тема: Створення веб-сайтів за допомогою мови розмітки гіпертексту HTML
Ви уже ознайомились з поняттям мови гіпертекстової розмітки, структурою html-документа, вивчили деякі теги та їх атрибути.
У Едмодо 7.05 буде тестування по теоретичному матеріалу (зручний для вас час виконання обговоримо в групі)
Також інструкції щодо виконання останньої по цій темі практичної роботи прикріплені у Едмодо.
ІІ група - фізика (учитель Бакай О.П.)
Тема: Закон електролізу. Розв’язування задач
Сьогодні я закрию можливість проходити тест на струм в металах та розчинах електролітів і відкрию правильні відповіді до нього. Ви зможете проаналізувати свої помилки. Проте вже зараз можу сказати, що результати мене розчарували. І хоча є учні з високими результатами, проте частина учнів тест явно запорола, незважаючи на те, що більшість питань були на перевірку уважності читання тексту відповідних параграфів (а підручником ви могли користуватися так, як хотіли:).
Сьогодні вам доведеться ще трохи потренуватись в розв’язуванні задач на електроліз, бо наступного разу вас чекає самостійна робота по таких задачах.
Отже, спочатку зробіть задачі №17.12 і 17.14 зі збірника задач для 8-го класу (у вас цей збірник вже повинен бути, про всяк випадок посилання прикріплено наприкінці даного завдання). Якщо під час розв’язування у вас виникнуть труднощі, то ще раз перегляньте приклади розв’язування задач, які вам були рекомендовані на минулих уроках.
Тепер розв’яжіть задачу №17.17 з того самого збірника.
І, насамкінець, зробіть задачі №2 і №3 зі вправи 38 після §38 (відповіді в кінці підручника).
На цьому обов’язкова частина уроку закінчується, але ви не спиняйтесь:), у вас є збірник і ви можете розв’язати і інші задачі з нього. Якщо по задачах виникнуть якісь питання, можете задавати їх через месенджер в Edmodo, або через viber.
2 пара
І група - фізика (учитель Бакай О.П.)
Тема: Закон електролізу. Розв’язування задач
Сьогодні я закрию можливість проходити тест на струм в металах та розчинах електролітів і відкрию правильні відповіді до нього. Ви зможете проаналізувати свої помилки. Проте вже зараз можу сказати, що результати мене розчарували. І хоча є учні з високими результатами, проте частина учнів тест явно запорола, незважаючи на те, що більшість питань були на перевірку уважності читання тексту відповідних параграфів (а підручником ви могли користуватися так, як хотіли:).
Сьогодні вам доведеться ще трохи потренуватись в розв’язуванні задач на електроліз, бо наступного разу вас чекає самостійна робота по таких задачах.
Отже, спочатку зробіть задачі №17.12 і 17.14 зі збірника задач для 8-го класу (у вас цей збірник вже повинен бути, про всяк випадок посилання прикріплено наприкінці даного завдання). Якщо під час розв’язування у вас виникнуть труднощі, то ще раз перегляньте приклади розв’язування задач, які вам були рекомендовані на минулих уроках.
Тепер розв’яжіть задачу №17.17 з того самого збірника.
І, насамкінець, зробіть задачі №2 і №3 зі вправи 38 після §38 (відповіді в кінці підручника).
На цьому обов’язкова частина уроку закінчується, але ви не спиняйтесь:), у вас є збірник і ви можете розв’язати і інші задачі з нього. Якщо по задачах виникнуть якісь питання, можете задавати їх через месенджер в Edmodo, або через viber.
ІІ група - українська мова (вчитель Кузьмиченко Г.О.)
Тема: Відокремлені уточнювальні члени речення.
Д.З. Переглянути відеоурок (у Viber). Опрацювати параграф 38. Виконати вправу 452.
3 пара - математика
І група (вчитель Івановський І.Б.)
Тема: Розв’язування задач на знаходження площі трапеції.
Повторіть матеріал п.10 «Трапеція» . Пригадайте поняття середньої лінії трапеції та її властивості, властивості рівнобічної трапеції та формулу для знаходження площі трапеції. Перегляньте відео за посиланням ( ви його вже мали переглянути минулого уроку)
https://www.youtube.com/watch?v=NnX4LIgZju8 (містить теоретичний матеріал)
https://www.youtube.com/watch?v=6mvQL8mjaqs (розв’язування задач)
Після цього переходьте до розв’язування задач із підручника 29.8, 29.10, 29.15, 29.20.29,17.
ІІ група (учитель Степ'як Т.Ю.)
Продовжуємо працювати над засвоєнням формули площі трикутника.
Домашнє завдання: 28.7;28.9;28.13.
Подальше спілкування відбудеться в групі.
7 урок - математика (вчитель Івановський І.Б.)
Тема: Корені многочлена. Теорема Безу.
Пригадайте, що ми називаємо коренем рівняння та знаходити корені квадратного рівняння та кореня рівняння вищих степенів. Також пригадайте ділення многочленів та виконайте вправу. Із п.45 повторіть теорему 45.1 (теорема Безу), 45.2 та два наслідки з неї. Перегляньте приклади 1 та 2 даного пункту.
Перегляньте для закріплення матеріалу ще раз відео відео:
https://www.youtube.com/watch?v=56jte4-J2PY
https://www.youtube.com/watch?v=a7hqcEJmozA
Виконайте вправи 45.2 (2), 45.6 (2), 45.11, 45.13 (для виконання цієї вправи перегляньте приклад 2 даного параграфа).
1-Б
1 урок - математика (учитель Степ'як Т.Ю.)
Продовжуємо працювати по темі: "Корені многочлена. Теорема Безу".
Особливу увагу зверніть на теорему 45.2, Наслідки1,2. Розгляньте приклади - зразки 1 і 2. Розв'язуємо 45.6(3); 45.7(2); 45.8. 45.10.
2 урок
І група - математика (учитель Степ'як Т.Ю.)
Продовжуємо працювати над засвоєнням формули площі трикутника.
Домашнє завдання: 28.7;28.9;28.13.
Подальше спілкування відбудеться в групі.
ІІ група - англійська мова (учитель Попович М.В.)
Тема: Читання та робота з текстом. Вправи на розуміння змісту прочитаного.
Завдання:
- Виписати у словник і перекласти слова на ст. 212 і 213(переклад у групі Viber).
- Прочитати і перекласти текст на ст. 212-213.
- Усно виконати впр 3 на ст.214.
Д/З. Навчитися переказувати текст «The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland».
2 пара - хімія (учитель Матусевич І.Р.)
Тема уроку: Кристалічні ґратки. Атомні, молелулярні та йонні кристали. Залежність фізичних властивостей речовин від типів кристалічних ґраток.
Зрозумійте чітко, як впізнавати ґратку будь-якої речовини:
Домашнє завдання: параграф 19(с.72-75), завдання для самоконтролю і додаткові, 9, 10- письмово (с.75-76).
3 пара - фізика (учитель Бакай О.П.)
Тема: Закон електролізу. Розв’язування задач
Сьогодні я закрию можливість проходити тест на струм в металах та розчинах електролітів і відкрию правильні відповіді до нього. Ви зможете проаналізувати свої помилки. Проте вже зараз можу сказати, що результати мене розчарували. І хоча є учні з високими результатами, проте частина учнів тест явно запорола, незважаючи на те, що більшість питань були на перевірку уважності читання тексту відповідних параграфів (а підручником ви могли користуватися так, як хотіли:).
Сьогодні вам доведеться ще трохи потренуватись в розв’язуванні задач на електроліз, бо наступного разу вас чекає самостійна робота по таких задачах.
Отже, спочатку зробіть задачі №17.12 і 17.14 зі збірника задач для 8-го класу (у вас цей збірник вже повинен бути, про всяк випадок посилання прикріплено наприкінці даного завдання). Якщо під час розв’язування у вас виникнуть труднощі, то ще раз перегляньте приклади розв’язування задач, які вам були рекомендовані на минулих уроках.
Тепер розв’яжіть задачу №17.17 з того самого збірника.
І, насамкінець, зробіть задачі №2 і №3 зі вправи 38 після §38 (відповіді в кінці підручника).
На цьому обов’язкова частина уроку закінчується, але ви не спиняйтесь:), у вас є збірник і ви можете розв’язати і інші задачі з нього. Якщо по задачах виникнуть якісь питання, можете задавати їх через месенджер в Edmodo, або через viber.
4 пара (ІІ група) - українська мова (вчитель Кузьмиченко Г.О.)
Тема: Відокремлені уточнювальні члени речення.
Д.З. Переглянути відеоурок (у Viber). Опрацювати параграф 38. Виконати вправу 452.
2-А
1 пара - математика (учитель Древаль Н.М.)
Тема: «Випадкова подія. Частота та ймовірність випадкової події».
П. 26, урок 1.
При вивченні теми зверніть увагу на такі питання: що називають подією, випадковою подією, частотою випадкової події, за яких умов частота випадкової події може оцінювати ймовірність випадкової події, як позначають ймовірність події А.
Виконайте № 26.8, 26.9, 26.10, 26.13. Відео 1,2,3.
Тема: «Класичне означення ймовірності». П. 27, урок 2.
У п.27 опрацюйте приклади 1,2,3,4,5, що підводить до класичного означення ймовірності. Зверніть увагу на означення достовірної (вірогідної) події, неможливої події, чому дорівнює їх ймовірність, що таке рівноможливі результати експеременту, рівноймовірні випадкові події.
Виконайте № 27.10, 27.12, 27.15, 27.18. Відео 4,5,6.
Для кращого розуміння і засвоєння теми пропоную відео за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=U-iMhVYqRbg
https://www.youtube.com/watch?v=k7moe5n2iUA
https://www.youtube.com/watch?v=czAbfnlW6cE
https://www.youtube.com/watch?v=kfHgLLAENjE
https://www.youtube.com/watch?v=U6zec0RAJ1M
https://tsn.ua/video/video-novini/algebra-klasichne-oznachennya-ymovirnosti-5-tizhden-pn.html
3 урок- історія (учитель Качала Л.В.)
Історія України
Тема уроку: Піднесення українського національного руху в Західній Україні. Реформа виборчої системи в Австро-Угорщині.
Д/з : вивчити параграф 31;
проаналізувати фрагмент праці західноукраїнського історика Михайла Лозинського і зробити висновки щодо завдань і перспектив українського національного руху в Галичині на початку ХХ ст.;
характеризувати риси діяльності українських політичних партій Галичини, а також національного руху на Закарпатті та Буковині;
розуміти суть руху за реформу виборчої системи Австро-Угорщини;
звернути увагу на схему на ст. 261 і узагальнити завдання, які прагнули розв'язати українські депутати парламенту Австро-Угорської імперії;
поміркувати над роллю в українському національному русі "Просвіти", "НТШ", спортивних товариств "Сокіл", "Січ", "Пласт";
оцінити діяльність таких історичних персоналій: К. Левицький, С. Смаль-Стоцький, М. Василько, А. Волошин, І. Боберський, К. Трильовський;
розуміти значення таких понять: "загальне виборче право", "січовий рух", "пожежно-спортивні товариства", "Січ", "Сокіл", "Пласт";
знати дати, розміщені на лінії часу на початку параграфу (ст. 255).
Для кращого розуміння теми пропоную переглянути відео (окрім сьогоднішньої теми, у ньому йдеться і про соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель на початку ХХ ст., тобто про те, що ви вивчали на попередньому уроці) :
4 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)
Тема уроку: введення в культуру рослин, одомашнення тварин. Методи селекції рослин, тварин, мікроорганізмів.
Розглянути:
1.особливості селекції рослин.
2.особливості селекції тварин.
3.особливості селекції мікроорганізмів.
4.центри походження й різноманітності культурних рослин та свійських тварин.
Домашнє завдання: опрацювати параграф 50(ст.225-226).
https://www.youtube.com/watch?v=mZ_hTOHGOso
3 пара
І група - англійська мова (учитель Білоус Н.І.)
Тема: Міста Великобританії.
впр.1-3 ст.210-212 ( вибрати правильний час)
ІІ група - українська мова (учитель Петрик Н.М.)
Тема: Розділові знаки в простих реченнях. Слова, граматично не пов'язані з членами речення. Повторити: написання слів через дефіс.
(Завдання у групі).
4 пара - фізика (учитель Романчук П.Д.)
Тема: Реактивний рух. Фізичні основи ракетної техніки.
Знаючи і розуміючи закон збереження імпульсу, ви легко опануєте тему "Реактивний рух". Спочатку подивіться відео, де ви побачите, власне, реактивний рух і з'ясуєте для себе фізичні основи ракетної техніки.
https://www.youtube.com/watch?v=lqpYZJ8KyzM&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=UotD3mhvuL8&feature=youtu.be
Далі пропоную уважно перечитати §37 підручника. Тепер ви готові розв'язувати задачі.
До вашої уваги задача з вправи №37, п.1-3. Переглядаючи відео, обов'язково занотовуйте розв'язування задач в робочий зошит.
https://www.youtube.com/watch?v=t23YLc_yFaw&feature=youtu.be
Д/З. §37, Задачі № 20.14; 22.28 Фізика. 9 клас. Збірник задач by Гельфгат І.М., Ненашев І.Ю. (z-lib.org)
2-Б
1 пара - українська література (учитель Петрик Н.М.)
Тема: Марко Вовчок (Марія Олександрівна Вілінська). Повість "Інститутка". Зображення тяжкого становища кріпаків і наростання народного гніву, стихійного протесту проти кріпосників.
Прочитати повість. Звернути увагу на посвяту твору.
2 пара - математика
І група (вчитель Івановський І.Б.)
Тема: Розв’язування задач. Контрольна робота.
1 урок: Розв’язування задач.
Перегляньте ще раз приклади розв’язування задач на геометричні перетворення, зверніть увагу на знаходження координат точок при перетворенні геометричних фігур та на знаходження площ подібних фігур.
Виконайте вправи із збірника А.Г.Мерзляк стор. 97 № 249, 267, 283(1),299.
2 урок: Контрольна робота.
Завдання контрольної роботи скину у групу о 14 год. 7 травня. Вся інша інформація у групі.
ІІ група (учитель Древаль Н.М.)
Тема: «Розв’язування задач з теми «Перетворення фігур».
Повторіть всі види перетворень, їх властивості, ключові задачі з цієї теми.
Опрацюйте презентацію, виконайте всі завдання з варіанту 1 на останньому слайді.
Сьогодні 07.05. о 11.00 год. скину у групу viber завдання (зразок) контрольної роботи. Виконайте її. О 15.00 год. звіримося відповіді.
На наступний урок у п’ятницю 08.05. будьте готові до контрольної роботи, текст скину у групу о 10.00 год., на виконання роботи будете мати 1 год.
Презентація «Геометричні перетворення»:
5 урок - історія (учитель Качала Л.В.)
Історія України
Тема уроку: Піднесення українського національного руху в Західній Україні. Реформа виборчої системи в Австро-Угорщині.
Д/з : вивчити параграф 31;
проаналізувати фрагмент праці західноукраїнського історика Михайла Лозинського і зробити висновки щодо завдань і перспектив українського національного руху в Галичині на початку ХХ ст.;
характеризувати риси діяльності українських політичних партій Галичини, а також національного руху на Закарпатті та Буковині;
розуміти суть руху за реформу виборчої системи Австро-Угорщини;
звернути увагу на схему на ст. 261 і узагальнити завдання, які прагнули розв'язати українські депутати парламенту Австро-Угорської імперії;
поміркувати над роллю в українському національному русі "Просвіти", "НТШ", спортивних товариств "Сокіл", "Січ", "Пласт";
оцінити діяльність таких історичних персоналій: К. Левицький, С. Смаль-Стоцький, М. Василько, А. Волошин, І. Боберський, К. Трильовський;
розуміти значення таких понять: "загальне виборче право", "січовий рух", "пожежно-спортивні товариства", "Січ", "Сокіл", "Пласт";
знати дати, розміщені на лінії часу на початку параграфу (ст. 255).
Для кращого розуміння теми пропоную переглянути відео (окрім сьогоднішньої теми, у ньому йдеться і про соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель на початку ХХ ст., тобто про те, що ви вивчали на попередньому уроці) :
6 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)
Тема уроку: введення в культуру рослин, одомашнення тварин. Методи селекції рослин, тварин, мікроорганізмів.
Розглянути:
1.особливості селекції рослин.
2.особливості селекції тварин.
3.особливості селекції мікроорганізмів.
4.центри походження й різноманітності культурних рослин та свійських тварин.
Домашнє завдання: опрацювати параграф 50(ст.225-226).
https://www.youtube.com/watch?v=mZ_hTOHGOso
7 урок (ІІ група) - англійська мова (учитель Білоус Н.І.)
Тема: Міста Великобританії.
впр.1-3 ст.210-212 ( вибрати правильний час)
4 пара (І група) - англійська мова (учитель Гаврильчук І.С.)
Тема: На карті Великобританії. Виконання вправ.
Сьогодні ви працюєте у робочих зошитах. Виконайте вправу 7 на ст.88, де ви маєте вставити правильний прийменник. У вправі 8, ст.89 прочитайте текст про цікаві місця Великобританії та вставте варіанти відповідей з таблички, поданої після тексту. Невідомі вам слова випишіть у словник з перекладом.
Дом. завд.- виконайте вправу 9,10 на ст. 90 у робочому зошиті.
3-А
1 пара - українська література (учитель Юрчило М.В.)
Тема: Борис Грінченко .Відомий український письменник, мовознавець, громадський діяч. Дилогія "Серед темної ночі", "Під тихими вербами".
Д/з: зробити огляд життя і творчості письменника, виписали, що таке дилогія, читати твори.
2 пара
І група - фізика (учитель Терлецький А.І.)
Тема: Електричне поле заряджених поверхонь. Розв'язування задач.
Підручники: §53 (Засекіна)
Фактично, це повторення матеріалу попередньої лекції, тому ще раз уважно перечитайте параграф і повторіть основні формули
Розберіть детально приклади розв'язування задач.
Приклади розв'язування задач_07.05.20
Самостійно розв'яжіть задачі 3, 5 з Впр. 53 (Засекіна)
ІІ група - математика (учитель Зима Г.Р.)
Тема уроку: Застосування похідної до розв’язування рівнянь з параметрами.
При розв’язуванні завдань з параметрами похідна може використовуватись для дослідження функцій на монотонність і екстремуми, для дослідження функції та побудови її графіка, для запису рівнянь дотичних для знаходження найбільшого і найменшого значень функції.
- Переглянути відео-урок, законспектувати розв’язані в ньому задачі.
- Виконати аналогічні вправи: 49.31, 49.41, 48.39, 48.42.
- Приклади розв’язування вправ можете переглянути за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=TI0qMzPKACk
(Пам’ятаємо, що завдання з параметрами – найважчі, але вони «найдорожчі» на ЗНО)
- Підготуватись до контрольної роботи по темі «Похідна та її застосування». Завдання отримаєте у п’ятницю 8.05 о 12:00 у групі Viber.
3 пара
І група - математика (учитель Скрипник М.В.)
Тема уроку: Похідна. Розв'язування вправ.
ІІ група - фізика (Терлецький А.І.)
Тема: Електричне поле заряджених поверхонь. Розв'язування задач.
Підручники: §53 (Засекіна)
Фактично, це повторення матеріалу попередньої лекції, тому ще раз уважно перечитайте параграф і повторіть основні формули
Розберіть детально приклади розв'язування задач.
Приклади розв'язування задач_07.05.20
Самостійно розв'яжіть задачі 3, 5 з Впр. 53 (Засекіна)
7 урок - історія (учитель Качала Л.В.)
Історія України
Тема уроку: Рух Опору в Україні та його течії.
Д/з: вивчити параграф 33;
знати течії Руху Опору в Україні (українська самостійницька, радянська партизанська та польська), цілі, методи та особливості їхньої діяльності в роки Другої світової війни;
характеризувати роль ОУН (Б), УПА, УГВР у Русі Опору;
знати обставини виникнення та національно-визвольної боротьби Української Повстанської Армії в роки Другої світової війни;
проаналізувати історичні джерела "За що бореться Українська Повстанська Армія" та "Німецька пам'ятка про Рух Опору на території України" на ст.233-234, дати відповідь (усно) на питання до них;
зробити висновки щодо суті українсько-польського протистояння в роки Другої світової війни;
розуміти значення таких понять: "Рух Опору", "течії Руху Опору", "УПА", "УГВР", "радянські партизани", "УШПР", "Карпатський рейд", "рейкова війна", "Армія Крайова", "Волинська трагедія";
виписати (фото скидати не потрібно) і знати дати створення УПА та УГВР;
ПИСЬМОВО виконати завдання 6 та 7 в кінці параграфа 33 (ст. 236). Обов'язково зверніть увагу на інструкцію до виконання цих завдань, розміщену в Edmodo.
Фото із виконаними завданнями прикріпити в Edmodo до середи, 13 травня.
Для кращого розуміння теми пропоную переглянути відео:
8 урок - географія (учитель Ковальчук О.О.)
Тема: Південно-Африканська республіка (параграф 43).
Завдання:
- Прочитайте параграф 43, зверніть увагу на виділені терміни, географічні назви та ключові цифри.
- Знайдіть на карті згадані в параграфі 43 географічні об’єкти.
- Перегляньте коротке відео про першого чорношкірого президента ПАР. Які особливості ПАР кидаються в очі?
- Кому цікаво – спробуйте свої сили в грі про міста та провінції ПАР
https://online.seterra.com/uk/vgp/3320
https://online.seterra.com/uk/vgp/3058
- Зробіть тестування в Edmodo до до 13 травня 17-00. (за п.43). Запитання та коментарі в групу класу в Телеграм.
3-Б
1 пара
І група - математика (учитель Зима Г.Р.)
Тема уроку: Застосування похідної до розв’язування рівнянь з параметрами.
При розв’язуванні завдань з параметрами похідна може використовуватись для дослідження функцій на монотонність і екстремуми, для дослідження функції та побудови її графіка, для запису рівнянь дотичних для знаходження найбільшого і найменшого значень функції.
- Переглянути відео-урок, законспектувати розв’язані в ньому задачі.
- Виконати аналогічні вправи: 49.31, 49.41, 48.39, 48.42.
- Приклади розв’язування вправ можете переглянути за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=TI0qMzPKACk
(Пам’ятаємо, що завдання з параметрами – найважчі, але вони «найдорожчі» на ЗНО)
- Підготуватись до контрольної роботи по темі «Похідна та її застосування». Завдання отримаєте у п’ятницю 8.05 о 12:00 у групі Viber.
ІІ група - фізика (учитель Романчук П.Д.)
Тема: Потік вектора напруженості електричного поля. Теорема Гаусса
Дану тему складно вивчити, лише читаючи підручник. Тому пропоную переглянути два відео-уроки. Пізніше в 11 класі ми знову зустрінемо поняття потоку, але вже вектора магнітної індукції. І в 11 класі будуть задачі, в яких потрібно знаходити значення потоку вектора магнітної індукції. Тому учням, які хочуть глибше розуміти дану тему, варто переглянути відео:
https://www.youtube.com/watch?v=TV_gE1uHQfY&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=xCzoDH-lGHE&feature=youtu.be
В §53 підручника на с. 262 є помилка в таблиці 4.
Повинно бути так:
За допомогою теореми Гаусса можна обчислити напруженість електричного поля довільних заряджених тіл. Приклади такого застосування ви можете побачити на відео:
https://www.youtube.com/watch?v=ykw5NFywYuw&feature=youtu.be
Оскільки, об’єм теми досить великий, можете вивчення її відкласти на вихідні дні (9-11 травня).
Домашнє завдання: §53.
І група - інформатика (учитель Тороус Н.В.)
Тема: Відео як цілісний об’єкт та як масив зображень. Анімації.
Теоретичний матеріал та приклади готових проектів, а також завдання для індивідуальної роботи у Edmodo. Архів з готовим проектом здати протягом тижня.
ІІ група - математика (учитель Скрипник М.В.)
Тема уроку: Похідна. Розв'язування вправ.
5 урок - математика (учитель Зима Г.Р.)
Тема: «Рівняння сфери, площини та прямої.»
- Опрацювати матеріал по підручнику параграф 19. Знати відповіді на питання 1-4 ст. 189. Формули дані в цьому параграфі виписати в блокноти і вивчити.
- Розібрати розв’язування прикладів 1-3 ст. 190.
- Виконати вправи: №823-826 (усно), № 828, 829, 832, 834, 838, 840, (письмово).
- Викладення теоретичного матеріалу та розв’язування вправ можна переглянути за посиланнями.
https://www.youtube.com/watch?v=Rt9dRgBUh3Q&t=3s
https://www.youtube.com/watch?v=GqfNmGBxLMk
- Виконати контрольну роботу по темі «Координати і вектори у просторі». Завдання отримаєте о 12:00 в групі Viber.
6 урок - історія (учитель Качала Л.В.)
Історія України
Тема уроку: Рух Опору в Україні та його течії.
Д/з: вивчити параграф 33;
знати течії Руху Опору в Україні (українська самостійницька, радянська партизанська та польська), цілі, методи та особливості їхньої діяльності в роки Другої світової війни;
характеризувати роль ОУН (Б), УПА, УГВР у Русі Опору;
знати обставини виникнення та національно-визвольної боротьби Української Повстанської Армії в роки Другої світової війни;
проаналізувати історичні джерела "За що бореться Українська Повстанська Армія" та "Німецька пам'ятка про Рух Опору на території України" на ст.233-234, дати відповідь (усно) на питання до них;
зробити висновки щодо суті українсько-польського протистояння в роки Другої світової війни;
розуміти значення таких понять: "Рух Опору", "течії Руху Опору", "УПА", "УГВР", "радянські партизани", "УШПР", "Карпатський рейд", "рейкова війна", "Армія Крайова", "Волинська трагедія";
виписати (фото скидати не потрібно) і знати дати створення УПА та УГВР;
ПИСЬМОВО виконати завдання 6 та 7 в кінці параграфа 33 (ст. 236). Обов'язково зверніть увагу на інструкцію до виконання цих завдань, розміщену в Edmodo.
Фото із виконаними завданнями прикріпити в Edmodo до середи, 13 травня.
Для кращого розуміння теми пропоную переглянути відео:
7 урок - географія (учитель Ковальчук О.О.)
Тема: Південно-Африканська республіка (параграф 43).
Завдання:
- Прочитайте параграф 43, зверніть увагу на виділені терміни, географічні назви та ключові цифри.
- Знайдіть на карті згадані в параграфі 43 географічні об’єкти.
- Перегляньте коротке відео про першого чорношкірого президента ПАР. Які особливості ПАР кидаються в очі?
- Кому цікаво – спробуйте свої сили в грі про міста та провінції ПАР
https://online.seterra.com/uk/vgp/3320
https://online.seterra.com/uk/vgp/3058
- Зробіть тестування в Edmodo до до 13 травня 17-00. (за п.43). Запитання та коментарі в групу класу в Телеграм.
8 урок (ІІ група) - англійська мова (учитель Білоус Н.І.)
Тема: Освіта і робота (закріплення теми)
3-В
1 пара - фізкультура
2 пара
І група - українська мова (учитель Петрик Н.М.)
Тема: Повторення. Складні випадки правопису дієслів, дієприкметників та дієприслівників.
(Завдання у групі).
ІІ група - англійська мова (учитель Білоус Н.І.)
Тема: Борис Грінченко .Відомий український письменник, мовознавець, громадський діяч. Дилогія "Серед темної ночі", "Під тихими вербами".
Д/з: зробити огляд життя і творчості письменника, виписали, що таке дилогія, читати твори.
7 урок - математика (учитель Степ'як Т.Ю.)
Тема уроку:" Скалярний добуток векторів". Параграф 42.
Ми вміємо додавати (віднімати) вектори і геометрично і алгебраїчно, вміємо множити вектор на число. При цих діях в результаті утворювався вектор. А добуток векторів називається скалярним (число). Значить в результаті знаходження добутку векторів ми дістаємо число. Особливо зверніть увагу як утворити кут між векторами.
Домашнє завдання: Параграф 42.42.1;42.2;42.4;42.6.
8 урок - історія (учитель Качала Л.В.)
Історія України
Тема уроку: Рух Опору в Україні та його течії.
Д/з: вивчити параграф 33;
знати течії Руху Опору в Україні (українська самостійницька, радянська партизанська та польська), цілі, методи та особливості їхньої діяльності в роки Другої світової війни;
характеризувати роль ОУН (Б), УПА, УГВР у Русі Опору;
знати обставини виникнення та національно-визвольної боротьби Української Повстанської Армії в роки Другої світової війни;
проаналізувати історичні джерела "За що бореться Українська Повстанська Армія" та "Німецька пам'ятка про Рух Опору на території України" на ст.233-234, дати відповідь (усно) на питання до них;
зробити висновки щодо суті українсько-польського протистояння в роки Другої світової війни;
розуміти значення таких понять: "Рух Опору", "течії Руху Опору", "УПА", "УГВР", "радянські партизани", "УШПР", "Карпатський рейд", "рейкова війна", "Армія Крайова", "Волинська трагедія";
виписати (фото скидати не потрібно) і знати дати створення УПА та УГВР;
ПИСЬМОВО виконати завдання 6 та 7 в кінці параграфа 33 (ст. 236). Обов'язково зверніть увагу на інструкцію до виконання цих завдань, розміщену в Edmodo.
Фото із виконаними завданнями прикріпити в Edmodo до середи, 13 травня.
Для кращого розуміння теми пропоную переглянути відео:
4-А
1 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)
Тема уроку: роль біологічних досліджень у розвитку медицини.
Звернути увагу на :
- модельні організми, які використовуються у біомедичних дослідженнях.
2.приклади значення досягнень біологічної науки в розвитку медицини.
3.методи діагностування в медицині.
4.використання біологічних методів у медицині.
Домашнє завдання:вивчити параграф 46.
https://www.youtube.com/watch?v=t99B_iQO5xU
2 урок - історія (учитель Качала Л.В.)
Історія України
Тема уроку: Українська діаспора. Видатні українці в світі.
Д/з: проаналізувати карту "Українська діаспора" і зробити висновки щодо чисельності українців у різних країнах світу:
Після перегляду запропонованого відео дати відповідь (усно) на такі питання:
- Яка кількість осіб українського походження проживає поза межами України?
- Перерахуйте країни з найбільш чисельною українською діаспорою.
- Визначте основні причини еміграції українців наприкінці ХІХ-у першій половині XX ст.
- Окресліть основні віхи історії західної української діаспори.
- Що таке "політична еміграція" та "трудова еміграція"?
- Якими є зв'язки сучасної української діаспори з Україною?
- Назвіть видатних представників західної української діаспори. Що вам відомо про їхню діяльність?
- Поміркуйте над причинами еміграції українців в інші країни світу на сучасному етапі розвитку нашої держави.
В мережі Інтернет знайти інформацію про нашого видатного земляка, Почесного громадянина міста Надвірна, оперного співака і бандуриста Володимира Луціва, який, хоч і прожив більшу частину свого життя у Великобританії, однак завжди наголошував на своєму українському походженні, всіляко популяризував Україну та українську пісню за кордоном, сприяв збереженню української культури в нелегкі для України радянські часи, підтримував талановиту молодь Надвірнянщини.
Переглянути відео про легендарну Квітку Цісик - американську співачку українського походження:
2 пара - математика (учитель Заліська Н.П.)
Повторення теми ,,Вектори".
(збірн.ЗНО ,тема 43, завд. у групі).
5 урок - захист Вітчизни (учитель Бойчук О.М.)
Основи медичних знань
Тема уроку : «Суть, зміст і послідовність виконання аварійно-рятувальних та інших невідкладних робіт. Заходи безпеки під час їх проведення.»
Домашнє завдання:» Ст. 218- 226
6 урок - географія (учитель Ковальчук О.О.)
Тема: Види промислового виробництва експортного спрямування (параграф 30).
- Прочитайте параграф 30, зверніть увагу на виділені терміни, географічні назви та ключові цифри.
- Знайдіть на карті України згадані в параграфі 30 географічні об’єкти.
- Перегляньте кілька коротких відеороликів про атомну енергетику та літакобудування України. Дайте відповідь для себе - чи існують проблеми в цих галузях?
- Зробіть коротке тестування в Edmodo до 13 травня 17-00. Питання та коментарі в групу класу в Телеграм.
4 пара - хімія (учитель Матусевич І.Р.)
Тема уроку: Генетичні зв‘язки між основними класами неорганічних сполук. Узагальнення знань.
Домашнє завдання: Узагальнення (с.182-185), вправа 1 (б, в,е).
4-Б
1 пара - математика
І група (учитель Літвінас З.В.)
Тема: Повторення. Підготовка до ЗНО "Ірраціональні нерівності".
Д/з.: Тест 13
ІІ група (учитель Заліська Н.П.)
Повторення теми ,,Обчислення площ плоских фігур. Обчислення об'ємів тіл "Розв'язування задач 26.38-26.40 (збірн.ЗНО).
3 урок - захист Вітчизни (учитель Бойчук О.М.)
Основи медичних знань
Тема уроку : «Суть, зміст і послідовність виконання аварійно-рятувальних та інших невідкладних робіт. Заходи безпеки під час їх проведення.»
Домашнє завдання:» Ст. 218- 226
4 урок - географія (учитель Ковальчук О.О.)
Тема: Види промислового виробництва експортного спрямування (параграф 30).
- Прочитайте параграф 30, зверніть увагу на виділені терміни, географічні назви та ключові цифри.
- Знайдіть на карті України згадані в параграфі 30 географічні об’єкти.
- Перегляньте кілька коротких відеороликів про атомну енергетику та літакобудування України. Дайте відповідь для себе - чи існують проблеми в цих галузях?
- Зробіть коротке тестування в Edmodo до 13 травня 17-00. Питання та коментарі в групу класу в Телеграм.
3 пара
І група - інформатика (учитель Тороус Н.В.)
Тема: Перенос слів. Шрифтові виділення. Колонцифри. Колонтитули. Виноски. Художні ефекти. «Коридори». Висячі рядки. Текстові - видільні - титульні шрифти. Акценти. Абзацний відступ. Буквиця. Відбиття лінійками.
Теоретичний матеріал за посиланнями:
Зверніть увагу на правила набору суцільного тексту, абзацні та кінцеві рядки, параметри сторінки, правила переносів, правила набору знаків і цифр, які є види виділень в тексті та правила їх набору, а також правила набору заголовків та титульних елементів, виноски. Що таке висячі рядки і коридор з пропусків, як їх уникати і чому вони не бажані.
Теоретичний матеріал та інструкції до практичної роботи у Edmodo.
ІІ група - фізика (учитель Романчук П.Д.)
Тема: Радіоактивність. Закон радіоактивного розпаду.
Дані тему ми вивчали в курсі 9-го класу. Короткий підсумок ви можете побачити на відео:
https://www.youtube.com/watch?v=yncuPJOCAmU&feature=youtu.be
Далі розглянемо розв'язування задач. Учням, які здаватимуть ЗНО, варто занотовувати розв'язування задач в робочий зошит.
https://www.youtube.com/watch?v=WhpGhk4VHps&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=q1BZDF0enTc&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=leaQEsPhaD0&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=Ncy7wdxLSzc&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=MdwzO9sR7iM&feature=youtu.be
Д/З. §59, впрва №35 п.1.
7 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)
Тема уроку: роль біологічних досліджень у розвитку медицини.
Звернути увагу на :
- модельні організми, які використовуються у біомедичних дослідженнях.
2.приклади значення досягнень біологічної науки в розвитку медицини.
3.методи діагностування в медицині.
4.використання біологічних методів у медицині.
Домашнє завдання:вивчити параграф 46.
https://www.youtube.com/watch?v=t99B_iQO5xU
4-В
1 пара - хімія (учитель Матусевич І.Р.)
Тема уроку: Генетичні зв‘язки між основними класами неорганічних сполук. Узагальнення знань.
Домашнє завдання: Узагальнення (с.182-185), вправа 1 (б, в,е).
3 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)
Тема уроку: застосування методів генетичної інженерії в сучасній селекції.
Ознайомитись:
1.з поняттям ГМО( генетично модифікований організм).
2.етапами створення генетично модифікованої бактерії.
3.використанням ГМО людиною.
Домашнє завдання: опрацювати параграф 45.
https://www.youtube.com/watch?v=UmjMFkUO3Go
https://www.youtube.com/watch?v=Incfw_FMviM
4 урок - захист Вітчизни (учитель Бойчук О.М.)
Основи медичних знань
Тема уроку : «Суть, зміст і послідовність виконання аварійно-рятувальних та інших невідкладних робіт. Заходи безпеки під час їх проведення.»
Домашнє завдання:» Ст. 218- 226
3 пара
І група - німецька мова (учитель Волошинович А.В.)
Тема: Україна – моя Батьківщина (Die Ukraine ist mein Heimatland)
Розташування та клімат України. Що варто побачити в нашій країні!
https://www.youtube.com/watch?v=dGIzq0vcSSg
записати у словник і вивчити!(Cт.132,147)
Домашнє завдання: виконати завдання (письмово)
ІІ група - українська мова (учитель Кузьмиченко Г.О.)
Тема: Складні випадки координації підмета і присудка. Тире на місці пропущеної зв’язки. Другорядні члени речення.
Д.з. Переглянути відеоурок (у групі Viber). Виконати тестові завдання.
4 пара
І група - інформатика (учитель Тороус Н.В.)
Тема: Контроль цілісності програмних і інформаційних ресурсів. Виявлення атак. Захист периметра комп'ютерних мереж. Керування механізмами захисту. Міжнародні стандарти інформаційної безпеки.
Завдання:
- Опрацювати конспект. Які можуть бути причини порушення цілісності інформації?
- У текстовому редакторі чи презентації підготуйте повідомлення про «Які є види мережевих атак?»
Теоретичний матеріал у вигляді презентації та текстового документу та інструкції щодо виконання завдання у Edmodo.
ІІ група - німецька мова (учитель Волошинович А.В.)
Тема 7: Шкільне життя. (Schulleben).Сучасні професії(Moderne Berufe)
Die Moderatoren Nina und David gehen in die Schule. Sie wollen wissen: Welche Lieblingsfächer haben die Schüler und was machen sie in der Mittagspause? Und wie viele Sprachen werden an dieser Schule gesprochen?
https://www.youtube.com/watch?v=L3uatU-UH60
записати у словник і вивчити! (Cт.171-10слів)
Домашнє завдання: вправа 3 ст.153 (письмово)