Завдання для усіх курсів для дистанційного навчання на 28.04.2020 р.
1-А
1 урок (І група) - математика (учитель Івановський І.Б.)
Тема: Площа паралелограма. Самостійна робота.
Повторіть теоретичний матеріал п.26 та 27, пригадайте розв’язування задач, які були запропоновані вам. Перегляньте відео за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=qDCSGJgqI2w
Завдання самостійної роботи будуть скинуті вам у групу classroom о 14 год 28 квітня. Всі запитання, які можуть виникати під час підготовки до самостійної роботи, в індивідуальному порядку через вайбер.
2 урок (І група) - англійська мова (учитель Ружило І.Д.)
5 урок - історія (учитель Качала Л.В.)
історія України.
Тема уроку: Нова (Підпільненська Січ). Петро Калнишевський. Ліквідація Запорозької Січі.
Д/з: вивчити параграф 33 (п.1-3);
характеризувати обставини створення, адміністративно-територіальний устрій та господарство Нової Січі (існувала протягом 1734-1775 рр.);
згадати особливості козацького політичного устрою;
прочитати уривок з історичного документу (Маніфесту Катерини ІІ від 3 серпня 1775 р.) на ст. 219 та проаналізувати офіційні та справжні причини ліквідації Запорозької Січі Російською імперією;
звернути увагу на діяльність і біографію останнього кошового отамана Запорозької Січі Петра Калнишевського (ст. 223);
розуміти значення таких понять: "Нова (Підпільненська) Січ", "зимівник", "паланка";
вивчити дати, подані на початку параграфу (ст. 219).
Для кращого розуміння теми пропоную переглянути відео:
6 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)
Тема уроку: навчання та пам`ять.
Звернути увагу на:
1.поняття пам'ять та її значення для людини.
- фізіологічні механізми формування пам`ті з точки зору вчення Павлова про умовні рефлекси.
3.види пам`яті залежно від механізмів збереження інформації: сенсорна, короткочасна, довготривала.
4.види пам`яті залежно від інформації, що запам’ятовується: образна, емоційна, рухова, словесно-логічна.
5.запам`ятовування як один з процесів пам`яті та його види.
6.відтворення як процес пам`яті та забування.
Домашнє завдання: вивчити параграф 51.
https://www.youtube.com/watch?v=0sbfpmGvG8M
7 урок (ІІ група) - математика (учитель Степ'як Т.Ю.)
ТЕМА:"контрольна робота".
(текст буде у групі о 14 год)
4 пара (І група) - українська мова (вчитель Кузьмиченко Г.О.)
Тема: Відокремлені обставини.
Д.З. Переглянути відеоурок (у Viber). Опрацювати параграф 36. Виконати вправу 424. Виконати тестові завдання.
1-Б
1 пара
І група - фізика (учитель Бакай О.П.)
Тема: Закон електролізу
Дуже приємно, що деякі учні не тільки опрацювали матеріали з підручника по новій темі, але й вирішили самостійно провести експеримент на дослідження явища електролізу в розчині мідного купоросу.
В цьому відео ви можете ознайомитись із дослідом, проведеним в домашніх умовах ученицею 1-А курсу Вікторією Іваночко (від рухів камери мене трошки закачало, але це дрібниці – все інше на найвищому рівні, навіть музичний супровід є:)
А ось фото подібного досліду від Максима Охремчука з 1-А:
Зрозуміло, що ці учні отримали по 12 балів за свої наукові досягнення!
Відкрийте підручник і прочитайте пункт 4 з §37. Зверніть увагу на означення електрохімічного еквівалента. Обидва варіанти формули закону Фарадея для електролізу, а також визначення електрохімічного еквіваленту, запишіть собі в зошит.
Прочитайте підсумки до параграфу та дайте відповіді на контрольні запитання №5 і №6 в кінці параграфу.
Уважно ознайомтеся з прикладом розв’язування задачі в пункті 4 з §37. Задачу запишіть собі в зошит.
Розв’яжіть задачі №4 і 5 зі вправи 37 після §37 (відповіді в кінці підручника).
ІІ група - англійська мова (учитель Попович М.В.)
Тема: Виконання лексичних вправ.
Завдання:
- Повторити вживання означеного артикля з географічними назвами.
- Розглянути і записати у словник (там,де ми пишемо граматику) табличку «Remember!» на ст.203.
3.На основі повторених правил і таблички «Remember!» письмово виконати впр. 1 на ст.203-204,впр. 3(А,Б) на ст.205.
4.Записати у словник і вивчити слова на ст. 205 і 206.
Д/З. Письмово виконати із друкованого робочого зошита впр. 1-5 на ст.92-94.
2 пара
І група - англійська мова (учитель Ружило І.Д.)
Тема: Закон електролізу
Дуже приємно, що деякі учні не тільки опрацювали матеріали з підручника по новій темі, але й вирішили самостійно провести експеримент на дослідження явища електролізу в розчині мідного купоросу.
В цьому відео ви можете ознайомитись із дослідом, проведеним в домашніх умовах ученицею 1-А курсу Вікторією Іваночко (від рухів камери мене трошки закачало, але це дрібниці – все інше на найвищому рівні, навіть музичний супровід є:)
А ось фото подібного досліду від Максима Охремчука з 1-А:
Зрозуміло, що ці учні отримали по 12 балів за свої наукові досягнення!
Відкрийте підручник і прочитайте пункт 4 з §37. Зверніть увагу на означення електрохімічного еквівалента. Обидва варіанти формули закону Фарадея для електролізу, а також визначення електрохімічного еквіваленту, запишіть собі в зошит.
Прочитайте підсумки до параграфу та дайте відповіді на контрольні запитання №5 і №6 в кінці параграфу.
Уважно ознайомтеся з прикладом розв’язування задачі в пункті 4 з §37. Задачу запишіть собі в зошит.
Розв’яжіть задачі №4 і 5 зі вправи 37 після §37 (відповіді в кінці підручника).
3 пара - математика (учитель Степ'як Т.Ю.)
1 урок "Контрольна робота" (текст буде у групі о 14 год)
2 урок :ТЕМА "Ділення многочленів". Алгебра ,параграф 44 стр. 328-330.
Які ми вже знаємо дії з многочленами? Додавання,віднімання,множення. Залишилось навчитись ділити многочлени. Розбираємо два приклади на стр. 329 .До. робота це 44.2.
Більш детальну інформацію в знайдете в групі 1-Б.
7 урок - історія (учитель Качала Л.В.)
історія України.
Тема уроку: Нова (Підпільненська Січ). Петро Калнишевський. Ліквідація Запорозької Січі.
Д/з: вивчити параграф 33 (п.1-3);
характеризувати обставини створення, адміністративно-територіальний устрій та господарство Нової Січі (існувала протягом 1734-1775 рр.);
згадати особливості козацького політичного устрою;
прочитати уривок з історичного документу (Маніфесту Катерини ІІ від 3 серпня 1775 р.) на ст. 219 та проаналізувати офіційні та справжні причини ліквідації Запорозької Січі Російською імперією;
звернути увагу на діяльність і біографію останнього кошового отамана Запорозької Січі Петра Калнишевського (ст. 223);
розуміти значення таких понять: "Нова (Підпільненська) Січ", "зимівник", "паланка";
вивчити дати, подані на початку параграфу (ст. 219).
Для кращого розуміння теми пропоную переглянути відео:
2-А
1 пара (І група) - математика (учитель Древаль Н.М.)
Тема: «Подібність фігур. Площі подібних фігур. Розв’язування задач».
Повторіть означення, ознаки, ключові задачі подібних трикутників.
Виконайте №24.25, 24.26, 24.40, 24.41.
Зверніть увагу на розв’язання задач, що на відео, запишіть їх у робочий зошит.
https://www.youtube.com/watch?v=Je2yYEQYl3g
https://www.youtube.com/watch?v=Bsw9mi1v4dM
2 урок (ІІ група) - математика (учитель Івановський І.Б.)
Тема: Перетворення подібності та його властивості. Розв’ язування задач.
Повторіть попередній матеріал із п.24. Зверніть увагу на відношення площ подібних фігур. Ще раз перегляньте розв’язування прикладів 1, 2 та 3 даного пункту. Виконайте вправи №24.24, 24.27, 24.29,24.40.
Перегляньте відео : https://www.youtube.com/watch?v=vLZ8HY_6evA
3 урок - математика (учитель Древаль Н.М.)
Тема: «Розміщення». п.24
Знати означення розміщення та 2 формули для обчислення розміщення.
Виконайте №24.1 – 24.6, 24.7(1,2), 24.9(1,2).
З відео виберіть все про розміщення.
https://www.youtube.com/watch?v=tBKs-6xKOXs
https://www.youtube.com/watch?v=DcM1Sa9l-AA&feature=emb_rel_pause
4 урок - англійська мова
І група (учитель Білоус Н.І.)
ІІ група (учитель Попович М.В.)
Тема: Що було зроблено? The Present Continuous Passive and The Past Continuous Passive.
Завдання:
- Ознайомитися із таблицями утворення The Present Continuous Passive and The Past Continuous Passive . Переписати у словник(там,де ми пишемо граматику).Таблиці і всі деталі утворення часів у групі Viber!
- На основі таблиць письмово виконати наступні вправи (на світлинах).
Д/З. Вивчити утворення The Present Continuous Passive and The Past Continuous Passive.
5 урок - біологія (вчитель Сапотюк Ю.С.)
Тема уроку: захист і збереження біосфери, основні заходи щодо охорони навколишнього середовища.
Ознайомитись з:
1.поняттям охорона природи.
2.принципами побудови екологічно стабільного суспільства.
3.значенням Червоної книги.
4.видами природоохоронних територій.
Домашнє завдання: вивчити параграф 49.
https://www.youtube.com/watch?v=G2LecWdIJOU
6 урок - історія (учитель Качала Л.В.)
історія України.
Тема уроку: Посилення тиску з боку російської імперської влади на український рух після революції 1905-1907 рр. Чорносотенці. "Справа Бейліса".
Д/з: вивчити параграф 28 (п. 1, 2);
проаналізувати спогади Євгена Чикаленка на ст. 232 і зробити висновки щодо так званої "столипінської реакції" і її наслідки для українського національного руху;
характеризувати складові шовіністичної політики Російської імперії щодо України у пореволюційний період;
звернути увагу на ідеологію, цілі та методи діяльності чорносотенних організацій та сфабриковану судову "справу Бейліса";
розуміти значення таких понять: "столипінська реакція", "шовінізм", "чорносотенці", "справа Бейліса";
виписати, які події відбулися в ці дати: 1910 р., 1913 р. (фото скидати НЕ потрібно).
7 урок - зарубіжна література (учитель Попович М.В.)
Тема: Тема знецінення культури у романі Р.Бредбері «451° за Фаренгейтом».
Прочитати з Інтернету повний варіант другої частини роману «451° за Фаренгейтом».Звернути увагу на ставлення державних органів до освіти у школах,знайомство Монтега з Фабером,способи залякування суспільства.
Д/З. Усно відповідати на питання (6-8)із підручника на ст. 295.
2-Б
1 урок - біологія (вчитель Сапотюк Ю.С.)
Тема уроку: захист і збереження біосфери, основні заходи щодо охорони навколишнього середовища.
Ознайомитись з:
1.поняттям охорона природи.
2.принципами побудови екологічно стабільного суспільства.
3.значенням Червоної книги.
4.видами природоохоронних територій.
Домашнє завдання: вивчити параграф 49.
https://www.youtube.com/watch?v=G2LecWdIJOU
2 урок - історія (учитель Качала Л.В.)
історія України.
Тема уроку: Посилення тиску з боку російської імперської влади на український рух після революції 1905-1907 рр. Чорносотенці. "Справа Бейліса".
Д/з: вивчити параграф 28 (п. 1, 2);
проаналізувати спогади Євгена Чикаленка на ст. 232 і зробити висновки щодо так званої "столипінської реакції" і її наслідки для українського національного руху;
характеризувати складові шовіністичної політики Російської імперії щодо України у пореволюційний період;
звернути увагу на ідеологію, цілі та методи діяльності чорносотенних організацій та сфабриковану судову "справу Бейліса";
розуміти значення таких понять: "столипінська реакція", "шовінізм", "чорносотенці", "справа Бейліса";
виписати, які події відбулися в ці дати: 1910 р., 1913 р. (фото скидати НЕ потрібно).
2 пара - математика (учитель Івановський І.Б.)
Тема: Сполуки (комбінації).
Пригадайте спочатку поняття впорядкованої та невпорядкованої підмножини заданої множини, як знаходити кількість перестановок та розміщень n- елементної множини. Прочитайте уважно матеріал п.25. На основі прикладу в даному параграфі проаналізуйте означення сполук ( комбінації). Запишіть та запам’ятайте формули для обчислення кількості сполук та формули для кількох окремих випадків (стор. 272, 274). На повторення виконайте вправи №24.9(1,4), 24.11 та вправи з нової теми №25.1 (2, 4), 25.4, 25.5 (1, 4).
Перегляньте відео за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=DcM1Sa9l-AA
5 урок (І група) - англійська мова (учитель Гаврильчук І.С.)
Тема: Містами Великобританії. Слухання текстів.
Прослухати аудіозапис та виконати завдання впр. 6 (А,В), ст.205. Прочитати інформацію про міста Великобританії з впр.6 (С) ст. 206. За бажанням виконати додатково впр. 7, ст. 207 ( завдання оцінюється у 12 балів)
Дом. завд.- впр.3,4 ст. 86-87 з робочого зошита ( фото виконаних вправ надіслати на вайбер)
3 пара (ІІ група) - українська мова (учитель Петрик Н.М.)
Тема: Повторення. Головні та другорядні члени речення.
Написати твір-мініатюру "Заквітчана весна". (6-8 речень). У трьох реченнях підкреслити члени речення.
3-А
1 пара
І група - інформатика (учитель Тороус Н.В.)
Тема: Поняття, реалізація та застосування масивів. Текстові рядки як масиви символів.
Загальний вигляд конструкції опису одномірного масиву такий:
<тип> <ім'я масиву>[<розмір>];
Розмір - це кількість елементів масиву.
Наприклад, int s[5] чи float rist[10]
Нумерація елементів масиву завжди починається з нуля.
Наприклад, s [2] є третім елементом масиву s.
Вводити і виводити масив можна кількома способами. Сьогодні будемо робити це за допомогою об’єкта Memo.
У підручнику Основи С++ матеріал на ст. 153-161, параграфи 5.1, 5.2.1-5.2.3. зверніть увагу на приклади 5.1 і 5.3.
Також теоретичний матеріал можна переглянути у відео, прикріплене до завдання у Едмодо. Завдання для індивідуальної роботи у Edmodo ( завдання за номером у журналі, як завжди). Архів з готовим проектом здати у Едмодо.
ІІ група - математика (учитель Зима Г.Р.)
Тема уроку: Розв’язування задач на екстремум. Задачі оптимізації.
Із задачами на пошук найкращого або, як говорять, оптимального розв’язку людині досить часто доводиться стикатись у своїй діяльності.
Реалізацію цих етапів можна проводити за схемою:
1) одну з величин,яку треба знайти (або величину, за допомогою якої можна дати відповідь на питання задачі),позначити через x ( і за змістом задачі накласти обмеження на х);
2) ту величину,про яку говориться, що вона найбільша або найменша,виразити як функцію від х;
3) дослідити одержану функцію на найбільше чи найменше значення;
4) впевнитися,що одержаний результат має зміст для початкової умови задачі.
- Виконати вправи: 50.9, 50.10, 50.11(3), 50.12(2), 50.13, 50.14.
- Приклади розв’язування вправ можете переглянути за посиланнями
https://www.youtube.com/watch?v=qpH_sSgFk5M
https://www.youtube.com/watch?v=T9rtR5f6Pi0&list=PLYeu7IyFVZj8iEZmxLabNlRARY0o6WuKv&index=22
2 пара
І група - англійська (учитель Гаврильчук І.С.)
Тема: Освіта. Ознайомлення з новою лексикою до теми.
Опрацювати ст. 159. Переписати всі нові слова у словник. Переклад слів буде надіслано в групу Viber. Постарайтеся вивчити нові слова. Можете розділити їх на частини.
Дом. завд. – впр.2, ст.160
ІІ група - інформатика (учитель Гаврилів І.О.)
Тема: «Зображення як цілісний об'єкт та як масив пікселів»
Конспект заняття, контрольні запитання, приклади готових задач та завдання для виконання розміщені на освітньому ресурсі Edmodo
3 пара
І група - математика (учитель Скрипник М.В.)
Тема уроку: Похідна Розв'язування вправ. Домашня самостійна робота.
Тема уроку: біологічні та соціальні аспекти регуляції розмноження у людини.
Звернути увагу на різноманітність біологічних та соціальних аспектів регуляції розмноження у людини.
Домашнє завдання: опрацювати матеріал вкладеного файлу
Тема уроку; Домедична допомога. Базова підтримка життя.
А) як класифікувати кровотечі? Які відмінності між артеріальною та венозною кровотечею;
Б) написати алгоритм дії при кровотечі, яка загрожує життю;
В) пояснити чому важлива швидка реакція на кровотечу.
https://www.youtube.com/watch?v=SMiyMoGnYrY (відео- матеріал)
Література для опрацювання: параграф № 24. Захист Вітчизни. Рівень стандарту: підручник для 10 класу/ М.Р. Гнатюк.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Основи медичних знань
Тема уроку: « Алгоритм надання допомоги за травми грудної клітки»
Домашнє завдання: Ст. 146-148
3-Б
1 пара - фізкультура (учитель Бойчук О.М.)
Тема уроку: «Вправи для пресу»
2 пара - математика
І група (учитель Зима Г.Р.)
Тема уроку: Розв’язування задач на екстремум. Задачі оптимізації.
Із задачами на пошук найкращого або, як говорять, оптимального розв’язку людині досить часто доводиться стикатись у своїй діяльності.
Реалізацію цих етапів можна проводити за схемою:
1) одну з величин,яку треба знайти (або величину, за допомогою якої можна дати відповідь на питання задачі),позначити через x ( і за змістом задачі накласти обмеження на х);
2) ту величину,про яку говориться, що вона найбільша або найменша,виразити як функцію від х;
3) дослідити одержану функцію на найбільше чи найменше значення;
4) впевнитися,що одержаний результат має зміст для початкової умови задачі.
- Виконати вправи: 50.9, 50.10, 50.11(3), 50.12(2), 50.13, 50.14.
- Приклади розв’язування вправ можете переглянути за посиланнями
https://www.youtube.com/watch?v=qpH_sSgFk5M
https://www.youtube.com/watch?v=T9rtR5f6Pi0&list=PLYeu7IyFVZj8iEZmxLabNlRARY0o6WuKv&index=22
ІІ група (учитель Скрипник М.В.)
Тема уроку: Похідна Розв'язування вправ. Домашня самостійна робота.
3 пара
І група - англійська мова (учитель Білоус Н.І.)
ІІ група - фізика (вчитель Романчук П.Д.)
Тема: Розв'язування задач з теми "Закон Кулона".
До вашої уваги ще декілька розв'язаних задач з теми "Закон Кулона".
Д/З. §51, вправа №42 п.1,2,3.
В четвер, 30.04.2020р., з 14:00 до 16:00 год на платформі Edmodo буде доступний для проходження тест з теми: "Закон Кулона і закон збереження електричного заряду". Тест є обов'язковим для усіх учнів ІІ групи. На тестування відводиться 60 хв.
Для підготовки повторити §51 та розв'язані задачі з даної теми.
4 пара
І група - фізика (вчитель Романчук П.Д.)
Тема: Розв'язування задач з теми "Закон Кулона".
До вашої уваги ще декілька розв'язаних задач з теми "Закон Кулона".
Д/З. §51, вправа №42 п.1,2,3.
В середу, 29.04.2020р., з 14:00 до 16:00 год на платформі Edmodo буде доступний для проходження тест з теми: "Закон Кулона і закон збереження електричного заряду". Тест є обов'язковим для усіх учнів І групи. На тестування відводиться 60 хв.
Для підготовки повторити §51 та розв'язані задачі з даної теми.
ІІ група - інформатика (учитель Гаврилів І.О.)
Тема: «Зображення як цілісний об'єкт та як масив пікселів»
Конспект заняття, контрольні запитання, приклади готових задач та завдання для виконання розміщені на освітньому ресурсі Edmodo
3-В
1 урок (І група) - англійська мова (учитель Ружило І.Д.)
2 урок - фізика (вчитель Ілько М.М.)
Тема уроку. Діелектрики в електростатичному полі
Вивчити параграф 43 (4,5,6) ст. 254
Д/З параграф параграф 43 (4,5,6) ст. 254-256 Впр 43(7)
2 пара - математика (учитель Степ'як Т.Ю.)
ТЕМА" Додавання і віднімання векторів". Параграф 40.
Так,як вектор- це напрямлений відрізок,то для додавання існують два способи: правило трикутника і правило паралелограма.(звернути увагу ,тр.220) Кожний вектор має свої координати,тому, не зображаючи їх, ми можемо їх додавати (віднімати) і в результаті дістанемо вектор з відповідними координатами (Теорема 40.1 стр 221). Після опрацьованого матеріалу виконуємо такі завдання: 40,2;40,4;40,6,40.8 (додатково 40,14;40.16).
Зустрічаємось у групі, де будуть відповідні роз'яснювальні матеріали.
5 урок - захист Вітчизни (учитель Андрейчук П.Д. Бойчук О.М.)
Тема уроку; Домедична допомога. Базова підтримка життя.
А) як класифікувати кровотечі? Які відмінності між артеріальною та венозною кровотечею;
Б) написати алгоритм дії при кровотечі, яка загрожує життю;
В) пояснити чому важлива швидка реакція на кровотечу.
https://www.youtube.com/watch?v=SMiyMoGnYrY (відео- матеріал)
Література для опрацювання: параграф № 24. Захист Вітчизни. Рівень стандарту: підручник для 10 класу/ М.Р. Гнатюк.
_______________________________________________________________________________________
Основи медичних знань
Тема уроку: «Алгоритм надання допомоги за травми грудної клітки»
Домашнє завдання: Ст. 146-148
6 урок - зарубіжна література (учитель Попович М.В.)
Тема: Томас Йоста Транстремер – лауреат Нобелівської премії,поет,перекладач,прозаїк.
Прочитати з підручника біографію Тумаса Транстремера на ст. 243-245.
Д/З. Відповідати на питання 1-3 на ст .247.
4 пара
І група - українська мова (учитель Петрик Н.М.)
Опрацювати параграф 44. Вправа 381.
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! (Теоретичний матеріал у групі)
ІІ група - англійська мова (учитель Білоус Н.І.)
4-А
1 пара - українська література (учитель Петрик Н.М.)
Тема: Д.Павличко. Поет, політик, громадський діяч. Пісня "Два кольори". Провідний мотив - доля людини й материнська любов.
Вивчити вірш напам'ять. (До наступного уроку скинути у вайбер відео).
2 пара
І група - математика (учитель Заліська Н.П.)
Тема: Повторення теми ,,Первісна.Правила знаходження первісної. "Розвязування вправ (варіант 3).
Зразок розв'язання варіанту 4-у групі.
ІІ група - математика (учитель Тороус Н.В.)
Тема: Підготовка до ЗНО. Розв’язування вправ. Цілі вирази
На сторінці http://zno.academia.in.ua/course/view.php?id=5 є матеріали для підготовки до ЗНО: теоретичний матеріал, приклади розв’язання типових завдань, навчальні та тренувальні тести.
Пригадайте, що таке степінь з натуральним показником, раціональним показником, властивості степенів. Як звести одночлен чи многочлен до стандартного вигляду.
У збірнику Капіносова на ст. 122 (тема 3 «Цілі вирази») перегляньте теоретичні матеріали, приклади та розв’яжіть завдання 3.1-3.34
У прикріпленому файлі є всі необхідні матеріали.
МАтематикаТороус на карантин28.04
5 урок - зарубіжна література (учитель Попович М.В.)
Тема: Милорад Павич-перший письменник третього тисячоліття.
Прочитати з підручника біографію М.Павича на ст.151-152.
Д/З. Прочитати з Інтернету оповідання «Скляний равлик".
6 урок - захист Вітчизни (учитель Бойчук О.М.)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Основи медичних знань
Тема уроку: « Екстренна валіза»
Домашнє завдання: Ст. 192- 197
7 урок - англійська мова
І група (вчитель Гарильчук І.С.)
Тема: Національна кухня. Приготування страв.
Опрацювати: впр.6-9, ст.125, впр. 10. ст. 126. Наступні відеопосилання допоможуть вам краще запам’ятати тематичну лексику уроку.
Дом. завд.- впр. 11, ст. 126
ІІ група (учитель Ружило І. Д.)
Тема уроку: внесок вітчизняних вчених-селекціонерів.
Ознайомитись з досягненнями вітчизняних вчених.
Домашнє завдання: опрацювати презентацію.
4-Б
1 урок - астрономія (вчитель Ілько М.М.)
Тема уроку. Життя у Всесвіті.
Вивчити тема 8 ст. 112
Д/З тема 8 ст. 112-119
2 урок - математика (учитель Літвінас З.В.)
Тема: Повторення. Розв'язування текстових задач.
Д/З.: Збірник тестових завдань ІФТУНГ, розділ 19.
3 урок - зарубіжна література (учитель Попович М.В.)
Тема: Милорад Павич-перший письменник третього тисячоліття.
Прочитати з підручника біографію М.Павича на ст.151-152.
Д/З. Прочитати з Інтернету оповідання «Скляний равлик".
4 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)
Тема уроку: внесок вітчизняних вчених-селекціонерів.
Ознайомитись з досягненнями вітчизняних вчених.
Домашнє завдання: опрацювати презентацію.
3 пара
І група - математика (учитель Літвінас З.В.)
Тема: Повторення. Підготовка до ЗНО "Дробово-раціональні рівняння".
Д/з.: Тест 10
ІІ група - інформатика (учитель Гаврилів І.О.)
Тема: «Заливка об’єктів в Adobe Illustrator. Робота з градієнтами. Прозорість. Робота з символьними об’єктами. Ділова графіка»
Конспект заняття, навчальні відео та робота для виконання за інструкціями розміщені на освітньому ресурсі Edmodo
7 урок - захист Вітчизни (Бойчук О.М.)
Основи медичних знань
Тема уроку: « Екстренна валіза»
Домашнє завдання: Ст. 192- 197
8 урок - історія (вчитель Качала Л.В.)
історія України.
Тема уроку: Суспільно-політичне і соціально-економічне становище України в умовах "гібридної війни".
Д/з: вивчити параграф 28 (п. 1, 2);
проаналізувати карту "Україна в 2014-2019 рр." (ст. 236) та її легенду, звернути увагу на тимчасово окуповані території України;
виконати (усно) завдання з історичним джерелом на ст. 237 та поміркувати щодо історичного значення встановлення безвізового режиму для України;
розуміти значення історичних понять: "декомунізація", "Угода про асоціацію з ЄС", "безвіз";
знати дати, виділені у тексті параграфу.
4-В
1 пара
І група - українська мова (вчитель Кузьмиченко Г.О.)
Тема: Правопис складних прийменників та сполучників .Перехід повнозначних слів у прийменники та сполучники.
Д.з .Переглянути відеоурок (у групі Viber).Виконати тестові завдання (у групі Viber).
ІІ група - англійська мова (учитель Гаврильчук І.С.)
Тема: Приготування страв. Ресторани.
Опрацювати: впр.12-14, ст. 127. Звернути увагу на словосполучення впр. 14, виписати їх у словник та запам’ятати.
Дом. завд.- написати рецепт страви, використовуючи вивчену лексику, і надіслати в повідомленнях
3 урок - історія (учитель Качала Л.В.)
історія України.
Тема уроку: Суспільно-політичне і соціально-економічне становище України в умовах "гібридної війни". Релігійне життя. Томос про автокефалію ПЦУ.
Д/з: вивчити параграф 28;
проаналізувати карту "Україна в 2014-2019 рр." (ст. 236) та її легенду, звернути увагу на тимчасово окуповані території України;
виконати (усно) завдання з історичним джерелом на ст. 237 та поміркувати щодо історичного значення встановлення безвізового режиму для України;
вміти відповідати на питання до історичного джерела на ст. 240 (З інтерв'ю патріарха Філарета);
знати риси внутрішньо- і зовнішньополітичного розвитку України з 2014 р. до сьогодення;
характеризувати особливості релігійного життя України в роки незалежності, діяльність УГКЦ, УАПЦ, УПЦ КП ( до 2019 р.), УПЦ МП;
особливу увагу звернути на процес створення ПЦУ та надання їй Томосу про автокефалію;
розуміти значення історичних понять: "декомунізація", "Угода про асоціацію з ЄС", "безвіз", "Томос", "ПЦУ";
знати дати, виділені у тексті параграфу.
4 урок - математика (учитель Древаль Н.М.)
Тема: «Повторення курсу алгебри «Прогресії».
Виконайте № 24.120 – 24.135.
3 пара
І група - англійська мова (учитель Ружило І. Д.)
ІІ група - українська мова (вчитель Кузьмиченко Г.О.)
Тема: Правопис складних прийменників та сполучників. Перехід повнозначних слів у прийменники та сполучники.
Д.з .Переглянути відеоурок (у групі Viber). Виконати тестові завдання (у групі Viber).
4 пара - українська література (учитель Юрчило М.В.)
Тема: Василь Голобородько .Огляд життєвого і творчого шляху. Роль мови у житті народу (вірш "Наша мова ").
Д/з: зробити ідейно-художній аналіз поезії, записати паспортні дані.