Перейти до контенту

Вівторок (28/04/2020) Завдання

Завдання для усіх курсів для дистанційного навчання на 28.04.2020 р.

1-А

1 урок (І група) - математика (учитель Івановський І.Б.)

Тема: Площа паралелограма. Самостійна робота.

Повторіть теоретичний матеріал п.26 та 27, пригадайте розв’язування задач, які були запропоновані вам. Перегляньте відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=qDCSGJgqI2w

Завдання самостійної роботи будуть скинуті вам у групу classroom о 14 год 28 квітня. Всі запитання, які можуть виникати під час підготовки до самостійної роботи, в індивідуальному порядку через вайбер.

2 урок (І група) - англійська мова (учитель Ружило І.Д.)

Тема уроку: Британські острови. Республіка Ірландія
Опрацювати: копію;
підручник : впр. 1, 3, стор. 203 — 205; записати у словник слова з стор. 206
Звернути увагу на таблицю REMEMBER на стор. 203 — вживання прийменників з сторонами світу
Домашнє завдання: робочий друкований зошит: впр. 3, 5, 7, стор. 86 — 88
 1 пара (ІІ група) - англійська мова (учитель Білоус Н.І.)
Тема: Щоденна, щотижнева, щомісячна преса. Газети та журнали України.
Опрацювати: впр.1-2  ст.185-186 виписати і вивчити нові слова,
впр.3-5 ст.187-188
Домашнє завдання: впр.3-5 ст.76 (робочий зошит)
2 пара - фізкультура (учитель Бойчук О.М.)
Тема уроку: « Стрункі ноги і підтягнуті сідниці»

5 урок - історія (учитель Качала Л.В.)

історія України.

Тема уроку: Нова (Підпільненська Січ). Петро Калнишевський. Ліквідація Запорозької Січі.

Д/з: вивчити параграф 33 (п.1-3);

характеризувати обставини створення, адміністративно-територіальний устрій та господарство Нової Січі (існувала протягом 1734-1775 рр.);

згадати особливості козацького політичного устрою;

прочитати уривок з історичного документу (Маніфесту Катерини ІІ від 3 серпня 1775 р.) на ст. 219 та проаналізувати офіційні та справжні причини ліквідації Запорозької Січі Російською імперією;

звернути увагу на діяльність і біографію останнього кошового отамана Запорозької Січі Петра Калнишевського (ст. 223);

розуміти значення таких понять: "Нова (Підпільненська) Січ", "зимівник", "паланка";

вивчити дати, подані на початку параграфу (ст. 219).

Для кращого розуміння теми пропоную переглянути відео:

6 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)

Тема уроку: навчання та пам`ять.

Звернути увагу на:

1.поняття пам'ять та її значення для людини.

  1. фізіологічні механізми формування пам`ті з точки зору вчення Павлова  про умовні рефлекси.

3.види пам`яті залежно від механізмів збереження інформації: сенсорна, короткочасна, довготривала.

4.види пам`яті залежно від інформації, що запам’ятовується: образна, емоційна, рухова, словесно-логічна.

5.запам`ятовування  як один з процесів пам`яті  та його види.

6.відтворення як  процес пам`яті та забування.

Домашнє завдання: вивчити параграф  51.

https://www.youtube.com/watch?v=0sbfpmGvG8M

7 урок (ІІ група) - математика (учитель Степ'як Т.Ю.)

ТЕМА:"контрольна робота".

(текст буде у групі о 14 год)

4 пара (І група) - українська мова (вчитель Кузьмиченко Г.О.)

Тема: Відокремлені обставини.

Д.З. Переглянути відеоурок (у Viber). Опрацювати параграф 36. Виконати вправу 424. Виконати тестові завдання.

1-Б

1 пара

І група - фізика (учитель Бакай О.П.)

Тема: Закон електролізу

Дуже приємно, що деякі учні не тільки опрацювали матеріали з підручника по новій темі, але й вирішили самостійно провести експеримент на дослідження явища електролізу в розчині мідного купоросу.

В цьому відео ви можете ознайомитись із дослідом, проведеним в домашніх умовах ученицею 1-А курсу Вікторією Іваночко (від рухів камери мене трошки закачало, але це дрібниці – все інше на найвищому рівні, навіть музичний супровід є:)

https://youtu.be/a_cTdLDeMDQ

А ось фото подібного досліду від Максима Охремчука з 1-А:

Зрозуміло, що ці учні отримали по 12 балів за свої наукові досягнення!

Відкрийте підручник і прочитайте пункт 4 з §37. Зверніть увагу на означення електрохімічного еквівалента. Обидва варіанти формули закону Фарадея для електролізу, а також визначення електрохімічного еквіваленту, запишіть собі в зошит.

Прочитайте підсумки до параграфу та дайте відповіді на контрольні запитання №5 і №6 в кінці параграфу.

Уважно ознайомтеся з прикладом розв’язування задачі в пункті 4 з §37. Задачу запишіть собі в зошит.

Розв’яжіть задачі №4 і 5 зі вправи 37 після §37 (відповіді в кінці підручника).

ІІ група - англійська мова (учитель Попович М.В.)

Тема: Виконання лексичних вправ.

Завдання:

  1. Повторити вживання означеного артикля з географічними назвами.
  2. Розглянути і записати у словник (там,де ми пишемо граматику) табличку «Remember!» на ст.203.

3.На основі повторених правил і таблички «Remember!» письмово виконати впр. 1 на ст.203-204,впр. 3(А,Б) на ст.205.

4.Записати у словник і вивчити слова на ст. 205 і 206.

Д/З. Письмово виконати із друкованого робочого зошита впр. 1-5 на ст.92-94.

2 пара

І група - англійська мова (учитель Ружило І.Д.)

Тема уроку: Розвиток граматичних навичок. Повторення: пасивний стан.
Виконання вправ
Опрацювати: підручник таблиці на стор. 208; переглянути записи;
Виконати: впр 3, 4, 7, стор. 208 — 210 — УСНО;
Записати у словник слова з стор. 206;
Повторити три форми неправильних дієслів
Домашнє завдання: підручник впр 5, 6, стор. 210 — ПИСЬМОВО
ІІ група - фізика (учитель Бакай О.П.)

Тема: Закон електролізу

Дуже приємно, що деякі учні не тільки опрацювали матеріали з підручника по новій темі, але й вирішили самостійно провести експеримент на дослідження явища електролізу в розчині мідного купоросу.

В цьому відео ви можете ознайомитись із дослідом, проведеним в домашніх умовах ученицею 1-А курсу Вікторією Іваночко (від рухів камери мене трошки закачало, але це дрібниці – все інше на найвищому рівні, навіть музичний супровід є:)

https://youtu.be/a_cTdLDeMDQ

А ось фото подібного досліду від Максима Охремчука з 1-А:

Зрозуміло, що ці учні отримали по 12 балів за свої наукові досягнення!

Відкрийте підручник і прочитайте пункт 4 з §37. Зверніть увагу на означення електрохімічного еквівалента. Обидва варіанти формули закону Фарадея для електролізу, а також визначення електрохімічного еквіваленту, запишіть собі в зошит.

Прочитайте підсумки до параграфу та дайте відповіді на контрольні запитання №5 і №6 в кінці параграфу.

Уважно ознайомтеся з прикладом розв’язування задачі в пункті 4 з §37. Задачу запишіть собі в зошит.

Розв’яжіть задачі №4 і 5 зі вправи 37 після §37 (відповіді в кінці підручника).

3 пара - математика (учитель Степ'як Т.Ю.)

1 урок "Контрольна робота" (текст буде у групі о 14 год)

2 урок :ТЕМА "Ділення многочленів". Алгебра ,параграф 44 стр. 328-330.

Які ми вже знаємо дії з многочленами? Додавання,віднімання,множення. Залишилось навчитись ділити многочлени. Розбираємо два приклади на стр. 329 .До. робота це 44.2.

Більш детальну інформацію в знайдете в групі 1-Б.

7 урок - історія (учитель Качала Л.В.)

історія України.

Тема уроку: Нова (Підпільненська Січ). Петро Калнишевський. Ліквідація Запорозької Січі.

Д/з: вивчити параграф 33 (п.1-3);

характеризувати обставини створення, адміністративно-територіальний устрій та господарство Нової Січі (існувала протягом 1734-1775 рр.);

згадати особливості козацького політичного устрою;

прочитати уривок з історичного документу (Маніфесту Катерини ІІ від 3 серпня 1775 р.) на ст. 219 та проаналізувати офіційні та справжні причини ліквідації Запорозької Січі Російською імперією;

звернути увагу на діяльність і біографію останнього кошового отамана Запорозької Січі Петра Калнишевського (ст. 223);

розуміти значення таких понять: "Нова (Підпільненська) Січ", "зимівник", "паланка";

вивчити дати, подані на початку параграфу (ст. 219).

Для кращого розуміння теми пропоную переглянути відео:

2-А

1 пара (І група) - математика (учитель Древаль Н.М.)

Тема: «Подібність фігур. Площі подібних фігур. Розв’язування задач».

Повторіть означення, ознаки, ключові задачі подібних трикутників.

Виконайте №24.25, 24.26, 24.40, 24.41.

Зверніть увагу на розв’язання задач, що на відео, запишіть їх у робочий зошит.

https://www.youtube.com/watch?v=Je2yYEQYl3g

https://www.youtube.com/watch?v=Bsw9mi1v4dM

2 урок (ІІ група) - математика (учитель Івановський І.Б.)

Тема: Перетворення подібності та його властивості. Розвязування задач.

Повторіть попередній матеріал із п.24. Зверніть увагу на відношення площ подібних фігур. Ще раз перегляньте розв’язування  прикладів 1, 2 та 3 даного пункту.  Виконайте вправи №24.24, 24.27, 24.29,24.40.

Перегляньте відео : https://www.youtube.com/watch?v=vLZ8HY_6evA

3 урок - математика (учитель Древаль Н.М.)

Тема: «Розміщення». п.24

Знати означення розміщення та 2 формули для обчислення розміщення.

Виконайте №24.1 – 24.6, 24.7(1,2), 24.9(1,2).

З відео виберіть все про розміщення.

https://www.youtube.com/watch?v=tBKs-6xKOXs

https://www.youtube.com/watch?v=DcM1Sa9l-AA&feature=emb_rel_pause

4 урок - англійська мова

І група (учитель Білоус Н.І.)

Тема: Міста Великобританії. Лондон.
Опрацювати: впр.1а,б ст.201-202 прочитати текст, виписати і вивчити нові слова,
Домашнє завдання: впр.1-2 ст.83-85 (робочий зошит)

ІІ група (учитель Попович М.В.)

Тема: Що було зроблено? The Present Continuous Passive  and The Past Continuous Passive.

Завдання:

  1. Ознайомитися із таблицями утворення The Present Continuous Passive and The Past Continuous Passive . Переписати у словник(там,де ми пишемо граматику).Таблиці і всі деталі утворення часів у групі Viber!
  2. На основі таблиць письмово виконати наступні вправи (на світлинах).

Д/З. Вивчити утворення The Present Continuous Passive and The Past Continuous Passive.

5 урок - біологія (вчитель Сапотюк Ю.С.)

Тема уроку: захист і збереження біосфери, основні заходи щодо охорони навколишнього середовища.

Ознайомитись з:

1.поняттям  охорона природи.

2.принципами побудови екологічно  стабільного суспільства.

3.значенням Червоної книги.

4.видами природоохоронних територій.

Домашнє завдання: вивчити параграф  49.

https://www.youtube.com/watch?v=G2LecWdIJOU

6 урок - історія (учитель Качала Л.В.)

історія України.

Тема уроку: Посилення тиску з боку російської імперської влади на український рух після революції 1905-1907 рр. Чорносотенці. "Справа Бейліса".

Д/з: вивчити параграф 28 (п. 1, 2);

проаналізувати спогади Євгена Чикаленка на ст. 232 і зробити висновки щодо так званої "столипінської реакції" і її наслідки для українського національного руху;

характеризувати складові шовіністичної політики Російської імперії щодо України у пореволюційний період;

звернути увагу на ідеологію, цілі та методи діяльності чорносотенних організацій та сфабриковану судову "справу Бейліса";

розуміти значення таких понять: "столипінська реакція", "шовінізм", "чорносотенці", "справа Бейліса";

виписати, які події відбулися в ці дати: 1910 р., 1913 р. (фото скидати НЕ потрібно).

7 урок - зарубіжна література (учитель Попович М.В.)

Тема: Тема знецінення культури у романі Р.Бредбері «451° за Фаренгейтом».

Прочитати з Інтернету повний варіант другої частини роману «451° за Фаренгейтом».Звернути увагу на ставлення державних органів до освіти у школах,знайомство Монтега з Фабером,способи залякування суспільства.

Д/З. Усно відповідати на питання (6-8)із підручника на ст. 295.

2-Б

1 урок - біологія (вчитель Сапотюк Ю.С.)

Тема уроку: захист і збереження біосфери, основні заходи щодо охорони навколишнього середовища.

Ознайомитись з:

1.поняттям  охорона природи.

2.принципами побудови екологічно  стабільного суспільства.

3.значенням Червоної книги.

4.видами природоохоронних територій.

Домашнє завдання: вивчити параграф  49.

https://www.youtube.com/watch?v=G2LecWdIJOU

2 урок - історія (учитель Качала Л.В.)

історія України.

Тема уроку: Посилення тиску з боку російської імперської влади на український рух після революції 1905-1907 рр. Чорносотенці. "Справа Бейліса".

Д/з: вивчити параграф 28 (п. 1, 2);

проаналізувати спогади Євгена Чикаленка на ст. 232 і зробити висновки щодо так званої "столипінської реакції" і її наслідки для українського національного руху;

характеризувати складові шовіністичної політики Російської імперії щодо України у пореволюційний період;

звернути увагу на ідеологію, цілі та методи діяльності чорносотенних організацій та сфабриковану судову "справу Бейліса";

розуміти значення таких понять: "столипінська реакція", "шовінізм", "чорносотенці", "справа Бейліса";

виписати, які події відбулися в ці дати: 1910 р., 1913 р. (фото скидати НЕ потрібно).

2 пара - математика (учитель Івановський І.Б.)

Тема:  Сполуки (комбінації).

Пригадайте спочатку поняття впорядкованої та невпорядкованої підмножини заданої множини, як знаходити кількість перестановок та розміщень n- елементної множини. Прочитайте уважно матеріал п.25. На основі прикладу в даному параграфі проаналізуйте означення сполук ( комбінації). Запишіть та запам’ятайте формули для обчислення кількості сполук та формули для кількох окремих випадків (стор. 272, 274). На повторення виконайте вправи №24.9(1,4), 24.11 та вправи з нової теми №25.1 (2, 4), 25.4, 25.5 (1, 4).

Перегляньте відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=DcM1Sa9l-AA

5 урок (І група) - англійська мова (учитель Гаврильчук І.С.)

Тема: Містами Великобританії. Слухання текстів.

Прослухати аудіозапис та виконати завдання впр. 6 (А,В), ст.205. Прочитати інформацію про міста Великобританії з впр.6 (С) ст. 206. За бажанням виконати додатково впр. 7, ст. 207 ( завдання оцінюється у 12 балів)

Дом. завд.- впр.3,4 ст. 86-87 з робочого зошита ( фото виконаних вправ надіслати на вайбер)

3 пара (ІІ група) - українська мова (учитель Петрик Н.М.)

Тема: Повторення. Головні та другорядні члени речення.

Написати твір-мініатюру "Заквітчана весна". (6-8 речень). У трьох реченнях підкреслити члени речення.

3-А

1 пара

І група - інформатика (учитель Тороус Н.В.)

Тема: Поняття, реалізація та застосування масивів. Текстові рядки як масиви символів.

Загальний вигляд конструкції опису одномірного масиву такий:

<тип> <ім'я масиву>[<розмір>];

Розмір - це кількість елементів масиву.

Наприклад, int s[5]  чи float rist[10]

Нумерація елементів масиву завжди починається з нуля.

Наприклад, s [2] є третім елементом масиву s.

Вводити і виводити масив можна кількома способами. Сьогодні будемо робити це за допомогою об’єкта Memo.

У підручнику Основи С++ матеріал на ст. 153-161, параграфи 5.1, 5.2.1-5.2.3. зверніть увагу на приклади 5.1 і 5.3.

Також теоретичний матеріал можна переглянути у відео, прикріплене до завдання у Едмодо. Завдання для індивідуальної роботи у Edmodo ( завдання за номером у журналі, як завжди). Архів з готовим проектом здати у Едмодо.

ІІ група - математика (учитель Зима Г.Р.)

Тема уроку: Розвязування задач на екстремум. Задачі оптимізації

Із задачами на пошук найкращого або, як говорять, оптимального розв’язку людині досить часто доводиться стикатись у своїй діяльності.

Реалізацію цих етапів можна проводити за схемою:

1)  одну з величин,яку треба знайти (або величину, за допомогою якої можна дати відповідь на питання задачі),позначити через x ( і за змістом задачі накласти обмеження на х);

2) ту величину,про яку говориться, що вона найбільша або найменша,виразити як функцію від х;

3) дослідити одержану функцію на найбільше чи найменше значення;

4) впевнитися,що одержаний результат має зміст для початкової умови задачі.

  1. Виконати вправи: 50.9, 50.10, 50.11(3), 50.12(2), 50.13, 50.14.
  2. Приклади розв’язування вправ можете переглянути за посиланнями

https://www.youtube.com/watch?v=qpH_sSgFk5M

https://www.youtube.com/watch?v=T9rtR5f6Pi0&list=PLYeu7IyFVZj8iEZmxLabNlRARY0o6WuKv&index=22

2 пара

І група - англійська (учитель Гаврильчук І.С.)

Тема: Освіта. Ознайомлення з новою лексикою до теми.

Опрацювати ст. 159. Переписати всі нові слова у словник. Переклад слів буде надіслано в групу Viber. Постарайтеся вивчити нові слова. Можете розділити їх на частини.

Дом. завд. – впр.2, ст.160

ІІ група - інформатика (учитель Гаврилів І.О.)

Тема: «Зображення як цілісний об'єкт та як масив пікселів»

Конспект заняття, контрольні запитання, приклади готових задач та завдання для виконання розміщені на освітньому ресурсі Edmodo

3 пара

І група - математика (учитель Скрипник М.В.)

Тема уроку: Похідна Розв'язування вправ. Домашня самостійна робота.

Усвідомити рівень володіння вмінням знаходити найменше та найбільше значення функції на заданому відрізку. Суть і зміст виконання завдань скинуто в групу.
ІІ група - українська мова (учитель Юрчило М.В.)
Тема: Складні випадки відмінювання іменників. Закінчення іменників 1 відміни в орудному відмінку. Закінчення іменників чоловічого роду 2 відміни в родовому відмінку.
Д/з опрацювати теоретичний матеріал за підручником. Виконати подані завдання
  
7 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)

Тема уроку: біологічні та соціальні аспекти  регуляції розмноження у людини.

Звернути увагу на    різноманітність біологічних та соціальних аспектів регуляції розмноження  у людини.

Домашнє завдання:  опрацювати  матеріал  вкладеного  файлу

Біологічні-та-соціальні-аспекти

8 урок - захист Вітчизни (учителі Андрейчук П.Д., Бойчук О.М.)

Тема уроку; Домедична допомога. Базова підтримка життя.

А) як класифікувати кровотечі? Які відмінності між артеріальною та венозною кровотечею;

Б) написати алгоритм дії при кровотечі, яка загрожує життю;

В) пояснити чому важлива швидка реакція на кровотечу.

https://www.youtube.com/watch?v=SMiyMoGnYrY (відео- матеріал)

Література для опрацювання: параграф № 24. Захист Вітчизни. Рівень стандарту: підручник для 10 класу/ М.Р. Гнатюк.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Основи медичних знань

Тема уроку: « Алгоритм надання допомоги за травми грудної клітки»
Домашнє завдання: Ст. 146-148

3-Б

1 пара - фізкультура (учитель Бойчук О.М.)

Тема уроку: «Вправи для пресу»

2 пара - математика

І група (учитель Зима Г.Р.)

Тема уроку: Розвязування задач на екстремум. Задачі оптимізації

Із задачами на пошук найкращого або, як говорять, оптимального розв’язку людині досить часто доводиться стикатись у своїй діяльності.

Реалізацію цих етапів можна проводити за схемою:

1)  одну з величин,яку треба знайти (або величину, за допомогою якої можна дати відповідь на питання задачі),позначити через x ( і за змістом задачі накласти обмеження на х);

2) ту величину,про яку говориться, що вона найбільша або найменша,виразити як функцію від х;

3) дослідити одержану функцію на найбільше чи найменше значення;

4) впевнитися,що одержаний результат має зміст для початкової умови задачі.

  1. Виконати вправи: 50.9, 50.10, 50.11(3), 50.12(2), 50.13, 50.14.
  2. Приклади розв’язування вправ можете переглянути за посиланнями

https://www.youtube.com/watch?v=qpH_sSgFk5M

https://www.youtube.com/watch?v=T9rtR5f6Pi0&list=PLYeu7IyFVZj8iEZmxLabNlRARY0o6WuKv&index=22

ІІ група (учитель Скрипник М.В.)

Тема уроку: Похідна Розв'язування вправ. Домашня самостійна робота.

Усвідомити рівень володіння вмінням знаходити найменше та найбільше значення функції на заданому відрізку. Суть і зміст виконання завдань скинуто в групу.

3 пара

І група - англійська мова (учитель Білоус Н.І.)

Тема: Бажання і прагнення
Опрацювати: звернути увагу на граматику wish/if only на ст.178,
впр.7-8  ст.178
Домашнє завдання: впр.12 ст.179

ІІ група - фізика (вчитель Романчук П.Д.)

Тема: Розв'язування задач з теми "Закон Кулона".

До вашої уваги ще декілька розв'язаних задач з теми "Закон Кулона".

Приклади розв'язаних задач

Д/З. §51, вправа №42 п.1,2,3.

В четвер, 30.04.2020р., з 14:00 до 16:00 год на платформі Edmodo буде доступний для проходження тест з теми: "Закон Кулона і закон збереження електричного заряду". Тест є обов'язковим для усіх учнів ІІ групи. На тестування відводиться 60 хв.

Для підготовки повторити §51 та розв'язані задачі з даної теми.

4 пара

І група - фізика (вчитель Романчук П.Д.)

Тема: Розв'язування задач з теми "Закон Кулона".

До вашої уваги ще декілька розв'язаних задач з теми "Закон Кулона".

Приклади розв'язаних задач

Д/З. §51, вправа №42 п.1,2,3.

В середу, 29.04.2020р., з 14:00 до 16:00 год на платформі Edmodo буде доступний для проходження тест з теми: "Закон Кулона і закон збереження електричного заряду". Тест є обов'язковим для усіх учнів І групи. На тестування відводиться 60 хв.

Для підготовки повторити §51 та розв'язані задачі з даної теми.

ІІ група - інформатика (учитель Гаврилів І.О.)

Тема: «Зображення як цілісний об'єкт та як масив пікселів»

Конспект заняття, контрольні запитання, приклади готових задач та завдання для виконання розміщені на освітньому ресурсі Edmodo

3-В

1 урок (І група) - англійська мова (учитель Ружило І.Д.)

Тема уроку: Розвиток навичок письма
Виконати впр 1, стор. 267 ( Let's Revise & Practise )
Домашнє завдання: впр. 2, стор. 267 — ПИСЬМОВО

2 урок - фізика (вчитель Ілько М.М.)

Тема уроку. Діелектрики в електростатичному полі

Вивчити параграф 43 (4,5,6) ст. 254

Д/З параграф параграф 43 (4,5,6) ст. 254-256 Впр 43(7)

2 пара - математика (учитель Степ'як Т.Ю.)

ТЕМА" Додавання і віднімання векторів". Параграф 40.

Так,як вектор- це напрямлений відрізок,то для додавання існують два способи: правило трикутника і правило паралелограма.(звернути увагу ,тр.220) Кожний вектор має свої координати,тому, не зображаючи їх, ми можемо їх додавати (віднімати) і в результаті дістанемо вектор з відповідними координатами (Теорема 40.1 стр 221). Після опрацьованого матеріалу виконуємо такі завдання: 40,2;40,4;40,6,40.8 (додатково 40,14;40.16).

Зустрічаємось у групі, де будуть відповідні роз'яснювальні матеріали.

5 урок - захист Вітчизни (учитель Андрейчук П.Д. Бойчук О.М.)

Тема уроку; Домедична допомога. Базова підтримка життя.

А) як класифікувати кровотечі? Які відмінності між артеріальною та венозною кровотечею;

Б) написати алгоритм дії при кровотечі, яка загрожує життю;

В) пояснити чому важлива швидка реакція на кровотечу.

https://www.youtube.com/watch?v=SMiyMoGnYrY (відео- матеріал)

Література для опрацювання: параграф № 24. Захист Вітчизни. Рівень стандарту: підручник для 10 класу/ М.Р. Гнатюк.

_______________________________________________________________________________________

Основи медичних знань

Тема уроку: «Алгоритм надання допомоги за травми грудної клітки»
Домашнє завдання: Ст. 146-148

6 урок - зарубіжна література (учитель Попович М.В.)

Тема: Томас Йоста  Транстремер – лауреат Нобелівської премії,поет,перекладач,прозаїк.

Прочитати з підручника біографію Тумаса Транстремера на ст. 243-245.

Д/З. Відповідати на питання 1-3 на ст .247.

4 пара

І група - українська мова (учитель Петрик Н.М.)

Опрацювати параграф 44. Вправа 381.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! (Теоретичний матеріал у групі)

ІІ група - англійська мова (учитель Білоус Н.І.)

Тема: Канада.
Опрацювати: впр.1 ст.285, впр.1 ст.233 (+,--),
впр.2 ст.233 (відповісти на питання)
Домашнє завдання: повторити розділові питання( з хвостиком),
вправа на оцінку (скину на вайбер)

4-А

1 пара - українська література (учитель Петрик Н.М.)

Тема: Д.Павличко. Поет, політик, громадський діяч. Пісня "Два кольори". Провідний мотив - доля людини й материнська любов.

Вивчити вірш напам'ять. (До наступного уроку скинути у вайбер відео).

2 пара

І група - математика (учитель Заліська Н.П.)

Тема: Повторення теми ,,Первісна.Правила знаходження первісної. "Розвязування вправ (варіант 3).

Зразок розв'язання варіанту 4-у групі.

ІІ група - математика (учитель Тороус Н.В.)

Тема: Підготовка до ЗНО. Розв’язування вправ. Цілі вирази

На сторінці http://zno.academia.in.ua/course/view.php?id=5 є матеріали для підготовки до ЗНО: теоретичний матеріал, приклади розв’язання типових завдань, навчальні та тренувальні тести.

Пригадайте, що таке степінь з натуральним показником, раціональним показником, властивості степенів. Як звести одночлен чи многочлен до стандартного вигляду.

У збірнику Капіносова на ст. 122 (тема 3 «Цілі вирази») перегляньте теоретичні матеріали, приклади та розв’яжіть завдання 3.1-3.34

У прикріпленому файлі є всі необхідні матеріали.

МАтематикаТороус на карантин28.04

5 урок - зарубіжна література (учитель Попович М.В.)

Тема: Милорад Павич-перший письменник третього тисячоліття.

Прочитати з підручника біографію М.Павича на ст.151-152.

Д/З. Прочитати з Інтернету оповідання «Скляний равлик".

6 урок - захист Вітчизни (учитель Бойчук О.М.)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Основи медичних знань

Тема уроку: « Екстренна валіза»
Домашнє завдання: Ст. 192- 197

7 урок - англійська мова

І група (вчитель Гарильчук І.С.)

Тема: Національна кухня. Приготування страв.
Опрацювати: впр.6-9, ст.125, впр. 10. ст. 126. Наступні відеопосилання допоможуть вам краще запам’ятати тематичну лексику уроку.

Дом. завд.- впр. 11, ст. 126

ІІ група (учитель Ружило І. Д.)

Тема уроку: Розвиток лексико-граматичних навичок: ресторани
Опрацювати: впр. 12, 13, стор. 127
Домашнє завдання: впр. 14, стор. 127; лексика
8 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)

Тема уроку: внесок вітчизняних вчених-селекціонерів.

Ознайомитись з   досягненнями  вітчизняних вчених.

Домашнє завдання:  опрацювати презентацію.

https://naurok.com.ua/prezentaciya-zavdannya-ta-dosyagnennya-suchasno-selekci-vnesok-vitchiznyanih-vchenih-selekcioneriv-171210.html

4-Б

1 урок - астрономія (вчитель Ілько М.М.)

Тема уроку. Життя у Всесвіті.

Вивчити тема 8 ст. 112

Д/З тема 8 ст. 112-119

2 урок - математика (учитель Літвінас З.В.)

Тема: Повторення. Розв'язування текстових задач.

Д/З.: Збірник тестових завдань ІФТУНГ, розділ 19.

3 урок - зарубіжна література (учитель Попович М.В.)

Тема: Милорад Павич-перший письменник третього тисячоліття.

Прочитати з підручника біографію М.Павича на ст.151-152.

Д/З. Прочитати з Інтернету оповідання «Скляний равлик".

4 урок - біологія (учитель Сапотюк Ю.С.)

Тема уроку: внесок вітчизняних вчених-селекціонерів.

Ознайомитись з   досягненнями  вітчизняних вчених.

Домашнє завдання:  опрацювати презентацію.

https://naurok.com.ua/prezentaciya-zavdannya-ta-dosyagnennya-suchasno-selekci-vnesok-vitchiznyanih-vchenih-selekcioneriv-171210.html

3 пара

І група - математика (учитель Літвінас З.В.)

Тема: Повторення. Підготовка до ЗНО "Дробово-раціональні рівняння".

Д/з.: Тест 10

ІІ група - інформатика (учитель Гаврилів І.О.)

Тема: «Заливка об’єктів в Adobe Illustrator. Робота з градієнтами. Прозорість. Робота з символьними об’єктами. Ділова графіка»

Конспект заняття, навчальні відео та робота для виконання за інструкціями розміщені на освітньому ресурсі Edmodo

7 урок - захист Вітчизни (Бойчук О.М.)


Основи медичних знань

Тема уроку: « Екстренна валіза»
Домашнє завдання: Ст. 192- 197

8 урок - історія (вчитель Качала Л.В.)

історія України.
Тема уроку: Суспільно-політичне і соціально-економічне становище України в умовах "гібридної війни".

Д/з: вивчити параграф 28 (п. 1, 2);

проаналізувати карту "Україна в 2014-2019 рр." (ст. 236) та її легенду, звернути увагу на тимчасово окуповані території України;

виконати (усно) завдання з історичним джерелом на ст. 237 та поміркувати щодо історичного значення встановлення безвізового режиму для України;

розуміти значення історичних понять: "декомунізація", "Угода про асоціацію з ЄС", "безвіз";

знати дати, виділені у тексті параграфу.

 

4-В

1 пара

І група - українська мова (вчитель Кузьмиченко Г.О.)

Тема: Правопис складних прийменників та сполучників .Перехід повнозначних слів у прийменники та сполучники.

Д.з .Переглянути відеоурок (у групі Viber).Виконати тестові завдання (у групі Viber).

ІІ група - англійська мова (учитель Гаврильчук І.С.)

Тема: Приготування страв. Ресторани.

Опрацювати: впр.12-14, ст. 127. Звернути увагу на словосполучення впр. 14, виписати їх у словник та запам’ятати.

Дом. завд.- написати рецепт страви, використовуючи вивчену лексику, і надіслати в повідомленнях

3 урок - історія (учитель Качала Л.В.)

історія України.
Тема уроку: Суспільно-політичне і соціально-економічне становище України в умовах "гібридної війни". Релігійне життя. Томос про автокефалію ПЦУ.

Д/з: вивчити параграф 28;

проаналізувати карту "Україна в 2014-2019 рр." (ст. 236) та її легенду, звернути увагу на тимчасово окуповані території України;

виконати (усно) завдання з історичним джерелом на ст. 237 та поміркувати щодо історичного значення встановлення безвізового режиму для України;

вміти відповідати на питання до історичного джерела на ст. 240 (З інтерв'ю патріарха Філарета);

знати риси внутрішньо- і зовнішньополітичного розвитку України з 2014 р. до сьогодення;

характеризувати особливості релігійного життя України в роки незалежності, діяльність УГКЦ, УАПЦ, УПЦ КП ( до 2019 р.), УПЦ МП;

особливу увагу звернути на процес створення ПЦУ та надання їй Томосу про автокефалію;

розуміти значення історичних понять: "декомунізація", "Угода про асоціацію з ЄС", "безвіз", "Томос", "ПЦУ";

знати дати, виділені у тексті параграфу.

4 урок - математика (учитель Древаль Н.М.)

 

Тема: «Повторення курсу алгебри «Прогресії».

Виконайте № 24.120 – 24.135.

3 пара

І група - англійська мова (учитель Ружило І. Д.)

Тема уроку: Розвиток лексико-граматичних навичок.
Виконання вправ
Виконати впр. 10, 12, 13, стор. 126 — 127
Домашнє завдання: впр. 14, стор 127; лексика

 

ІІ група - українська мова (вчитель Кузьмиченко Г.О.)

Тема: Правопис складних прийменників та сполучників. Перехід повнозначних слів у прийменники та сполучники.

Д.з .Переглянути відеоурок (у групі Viber). Виконати тестові завдання (у групі Viber).

4 пара - українська література (учитель Юрчило М.В.)

Тема: Василь Голобородько .Огляд життєвого і творчого шляху. Роль мови у житті народу (вірш "Наша мова ").

Д/з: зробити ідейно-художній аналіз поезії, записати паспортні дані.